پ.آ.ب.53

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي -آموزش وبهسازي منابع انساني

پيام نور شيراز

1399-00

1401/06/27

119ص.

طالبي ، سعيد

صيف ، محمدحسن

كتابنامه:ص.118-105

هدف از پژوهش حاضر ارائه مدل علي روابط جو اخلاقي و سرمايه روانشناختي با يادگيري سازماني با تاكيد بر نقش واسطه اي آواي سازماني در اداره آموزش و پرورش ناحيه يك شيراز بوده است. اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر ماهيت و روش، توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري كاركنان اداره آموزش و پرورش شهر شيراز ناحيه يك بود كه تعداد آن ها 161 نفر مي باشد. روش نمونه گيري در پژوهش حاضر با شيوه نمونه گيري سرشماري به تعداد همه كاركنان انتخاب شد و از طريق توزيع پرسشنامه جو كاري اخلاقي بر اساس مدل ويكتور و كولن (2003)، پرسشنامه سرمايه هاي روانشناختي لوتانز (2007)، پرسشنامه يادگيري سازماني نيفه (1999) و پرسشنامه آواي سازماني هامس (2012)، داده‌ هاي گردآوري ‌شده در دو سطح مورد تجزيه ‌و تحليل (آمار توصيفي و آمار استنباطي) قرار گرفتند. در سطح آمار توصيفي از ميانگين و انحراف معيار و در سطح آمار استنباطي از تحليل مسير استفاده شد. نتايج نشان داد جو اخلاقي بر آواي سازماني و يادگيري سازماني داراي اثرمستقيم و مثبت است. سرمايه روانشناختي بر آواي سازماني و يادگيري سازماني داراي اثرمستقيم و مثبت است. يادگيري سازماني بر آواي سازماني داراي اثرمستقيم و مثبت است. جو اخلاقي از طريق يادگيري سازماني بر آواي سازماني داراي اثر غيرمستقيم و معني داري است و سرمايه روانشناختي از طريق يادگيري سازماني بر آواي سازماني داراي اثر غيرمستقيم و معني داري است. كه مي توان نتيجه گرفت با تقويت مقوله آواي سازماني و جو اخلاقي و همچنين توجه به سرمايه هاي روانشناختي در كاركنان يادگيري سازماني را بهبود بخشيد.

73184