125

The relationship between virtual education and self-discipline and happiness of second year high school students in Bardsir city

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش

پيام نور مركز كرمان

1401

1401/06/27

عالي

121ص

خجسته چترودي، سعيده

102-112ص

virtual education, self-regulation, happiness

پيام نور مركز كرمان

هدف كلي پژوهش حاضر بررسي رابطه آموزش مجازي با خودنظم¬دهي و شادي دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان بردسير بود. روش تحقيق از نظر هدف، كاربردي از نظر نوع داده¬ها كمي و از نظر تجزيه و تحليل از نوع همبستگي مي¬باشد. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان دوره دوم متوسطه مدارس شهر بردسير در سال تحصيلي 1401-1400 به تعداد 1053 (629نفر پسر و 424 نفر دختر) مي¬باشد. حجم نمونه براساس جدول مرجسي و مورگان285 نفر بدست آمد. روش نمونه¬گيري تصادفي طبقه¬اي(بر حسب جنسيت) صورت گرفت. براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه آموزش مجازي وطن پرست و همكاران (1395)، پرسشنامه خود نظم¬دهي به وسيله هانگ و اونيل در سال (2001)، سنجش شادي دانش آموزان نيز از پرسشنامه استاندارد فوردايس (1997) استفاده شد. جهت تعيين پايايي ابزارهاي تحقيق، از آزمون آلفاي كرونباخ استفاده شد. جهت تجزيه و تحليل داده¬ها از آزمون كلموگرف اسميرنف جهت تعيين نرمال بودن داده ها، از ضريب همبستگي و تحليل رگرسيون چندگانه استفاده شد. نتايج تحقيق نشان داد كه بين آموزش مجازي با خودنظم¬دهي و شادي دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان بردسير رابطه وجود دارد. به طوريكه دو مولفه نشان داد كه بيناضطراب كار كردن در محيط مجازي با خودنظم¬دهيدانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان بردسير رابطه معكوس و معني‌داري وجود دارد. همچنيناضطراب كار كردن در محيط مجازي با شادي دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان بردسير رابطه معكوس و معني‌داري وجود دارد.

1402/06/05

73149