24970پ

Comparison of the effectiveness of cooperative teaching method and innovation in the direction of the goal of progress in the fourth grade students of Rumeshkan city

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي

دانشگاه پيام نورمركز تهران جنوب

1400-1401

1402/05/24

عالي

107ص

حسني راد، تورج

فرج اللهي، مهران

97-103ص

collaborative teaching method, innovative teaching method, development goal orientation

تهران جنوب

پژوهش حاضر با هدف مقايسه اثربخشي روش تدريس مشاركتي و بديعه پردازي در جهت گيري هدف پيشرفت در دانش آموزان چهارم ابتدايي شهرستان رومشكان انجام شد. روشتحقيق،شبهآزمايشيپيشآزمون-پسآزمونوبهكارگيريگروهآزمايشبود. آزمودنيهاي پژوهش شامل كليه دانش آموزان چهارم ابتدايي شهرستان رومشكانبود و نمونه پژوهش نيز متشكل از 45 دانش آموزان پايه چهارم مقطع ابتداييشهر رومشكان است كه به سه گروه 15 نفره (15 نفر تحت آموزش بديعه پردازي و 15 نفر تحت آموزش مشاركتي و 15 نفر آموزش سنتي)باروشنمونهگيريخوشه ايتكمرحلهايانتخاب شد. ابزار مورد استفاده در پژوهش حاضر پرسشنامه جهت گيري هدف اليوت (2012)بود. روش تجزيه و تحليل داده ها جهت تحليل فرضيه هاي پژوهش نيز از طريق آزمون t مستقل و تحليل كوواريانس بود. نتايج پژوهش نشان دادند كه بينروش تدريس مشاركتي و بديعه پردازي در جهت گيري هدف پيشرفتدانش آموزان پايه چهارم ابتداييشهرستان رومشكان تفاوتوجوددارد (p<0.001)، روش تدريسمشاركتيدر جهت گيري هدف پيشرفتدانش آموزان پايه چهارم ابتداييشهرستان رومشكان موثر است(p<0.001) و روش تدريسبديعه پردازي در جهت گيري هدف پيشرفتدانش آموزان پايه چهارم ابتداييشهرستان رومشكان موثر است. (p<0.001)، نتيجه گيري پژوهش بر آن است كه روش تدريسمشاركتيبيشتر از روش تدريسبديعه پردازي در جهت گيري هدف پيشرفتدانش آموزان پايه چهارم ابتداييشهرستان رومشكان موثر مي باشد

1402/05/28

73046