BF mah / 392

Prediction of academic vitality based on academic self-efficacy, self-esteem and procrastination of Piranshahr students

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز مهاباد

1400-1402

1402/3/31

خوب

215 ص.

حسن امين پور

ندارد

چكيده هدف پژوهش حاضر پيش بيني سرزندگي تحصيلي براساس خودكارآمدي تحصيلي، عزت نفس و اهمال كاري دانشجويان شهرستان پيرانشهر است. روش پژوهش در اين مطالعه حاضر،روش توصيفي از نوعهمبستگي است. جامعه آماري شامل كليه دانشجويان دانشگاه پيام نور و آزاد اسلامي شهر پيرانشهر به تعداد 2100 نفر بود كهدر سال تحصيلي 02-1401مشغول به تحصيل بودند. از جدول مورگان جهت تعيين تعداد نمونه آماري (327) استفاده شد و نمونه گيري تصادفيطبقه‌ايبه منظور نحوه فرايند نمونه‌گيري مدنظر قرار گرفت. از پرسشنامه‌هاي خودكارآمدي شرر و مادوكس (1982)، پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ (1965)، پرسشنامه سرزندگي تحصيلي چاري و دهقاني-زاده(1391) و پرسشنامه اهمال كاري تحصيلي سولومون و راث بلوم (1984) بهره برده شد. جهت تجزيه و تحليل داده ها از ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون استفاده شد. يافته¬هاي پژوهش نشان داد بين متغيرهاي عزت نفس و خودكارآمدي با سرزندگي تحصيلي دانشجويان ارتباط مثبت وجود دارد(P<0/05) و بين اهمال كاري تحصيلي و سرزندگي تحصيلي نيز ارتباط منفي وجود دارد(P<0/05).به طور كلي، مي توان نتيجه گرفت كه كه، هر سه متغيرخودكارآمدي تحصيلي، عزت نفس و اهمالكاري قدرتپيش بيني متغيرسرزندگيتحصيلي را دارند و در اين بين،عزت نفس بيشتر ازخودكارآمدي تحصيلي،مي تواند متغيرسرزندگيتحصيليرا پيش بيني نمايد. واژه‌هاي كليدي: اهمال كاري تحصيلي، خودكارآمدي تحصيلي، سرزندگي تحصيليو عزت نفس.

1402/5/22

مينو عظيمي

72968