2523

The effectiveness of neuro-verbal programming (NLP) training on the listening, speaking, reading and writing abilities of language students of English language teaching institutions in Najaf Abad city

ارشد

روانشناسي گرايش عمومي

دانشگاه پيام نور زرين شهر

1399

خرداد 1402

دفاع شده

جناب آقاي دكتر نعمت اله صالحي

speaking ability , , listening ability, , neuroverbal programming , English language learners , writing ability , reading ability

يادگيري و تسلط بر مهارت هاي چهارگانه زبان انگليسي به عنوان يك زبان خارجي يكي از موارد مهم و از اهداف اصلي زبان آموزان است. پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش برنامه ريزي عصبي كلامي(NLP) برتوانش شنيداري، گفتاري، خواندن و نوشتاري زبان آموزان موسسات آموزش زبان انگليسي شهرستان نجف آباد انجام شد. جامعه ي آماري پژوهش حاضر شامل كليه زبان آموزان موسسات آموزش زبان انگليسي موسسات آموزش زبان در شهرستان نجف آباد بودند. معيارهاي ورود به پژوهش عبارت بود از حداقل دو سال سابقه شركت در كلاس هاي زبان، حداقل سن 15 سال بود. تعداد 30 نفر به روش تصادفي انتخاب و سپس در قالب دو گروه كنترل و آزمايش بر اساس نمرات پيش آزمون و به روش همتاسازي قرار گرفتند. گروه آزمايش طي 12 جلسه 90 دقيقه اي تحت آموزش برنامه ريزي عصبي-كلامي قرار گرفتند. ابزار هاي جمع آوري اطلاعات آزمون مقدماتي انگليسي (PET) بود كه از دو نسخه 2010 به عنوان پيش آزمون و نسخه 2011 به عنوان پس آزمون استفاده شد. داده هاي جمع آوري شده با استفاده از روش آمار توصيفي(فراواني، ميانگين، انحراف معيار) و آمار استنباطي( تحليل كوواريانس چند متغيري و تك متغيري) و با استفاده از نرم افزار Spss24 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش برنامه ريزي عصبي كلامي(NLP) برتوانش شنيداري، گفتاري، خواندن و نوشتاري زبان آموزان موسسات آموزش زبان انگليسي معنادار بوده است. به اين ترتيب مي‌توان با 95% اطمينان بيان كرد كه آموزش برنامه ريزي عصبي كلامي(NLP) مي تواند سبب ارتقاء برتوانش شنيداري، گفتاري، خواندن و نوشتاري زبان آموزان موسسات آموزش زبان انگليسي گردد.

1402/05/16

72901