تح/161

Analysis of the content of fourth grade textbooks from the perspective of paying attention to different aspects of emotional literacy

كارشناسي ارشد

تحقيقات آموزشي

گناباد

1402

1402/03/29

دفاع شده

67ص.نمودار

عجم،علي اكبر

ص61-65

عجم،علي اكبر استاد راهنما , پناهي شهري،محمود استاد داور

يكي از مهم‌ترين سواد‌ها، سواد عاطفي است. سواد عاطفي به معناي توانايي درك و ابراز احساسات است. به طور‌ حتم نقش سيستم آموزشي در فراگيري سواد عاطفي بسيار مهم است و مدرسه يكي از بنيان‌هاي اصلي سواد عاطفي است. كتاب‌هاي درسي به شيوه‌ي مستقيم و غير مستقيم در القاي سواد عاطفي و جنبه‌هاي گوناگون آن، تأثير گذار هستند. يكي از راه‌هاي پژوهشي كه براي بررسي محتواي كتاب هاي درسي به كار مي رود، روش تحليل محتوا است. اين پژوهش با روش تحليل محتوا و با هدف بررسي محتواي كتب درسي پايه ي چهارم ابتدايي از منظر پرداختن به سواد عاطفي بوده است. بررسي محتواي كتب درسي در سه بُعد‌‌ ( متن، تصوير و فعاليتها) بوده است. يافته هاي اين پژوهش نشان داد كه به مقوله‌ي سواد عاطفي و جنبه‌هاي گوناگون آن در كتاب‌هاي درسي پايه‌ي چهارم توجه شده است، اما ميزان پرداختن به آن در كتاب‌هاي درسي يكنواخت نبوده است؛ به طوري كه در كتاب هديه هاي آسمان، سواد عاطفي بيشترين فراواني را داشته است و كتاب هاي رياضي و علوم كم ترين فراواني را دارا بوده است. از ميان مؤلفه هاي سواد عاطفي، مؤلفه ي همدلي بيشترين فراواني را در بين كتاب هاي درسي داشته است.

تحليل محتوا، كتاب هاي درسي، آموزش ابتدايي، سواد عاطفي

1402/05/09

محمد قوامي يونسي

72781