تح/156

The role of emotional creativity in the quality of virtual teaching of secondary school teachers in Bojnord city

كارشناسي ارشد

تحقيقات آموزشي

گناباد

1401

1401/06/23

دفاع شده

101ص.جدول،نمودار

عجم،علي اكبر

ص94-99

عجم،علي اكبر استاد راهنما , پناهي شهري،محمود استاد داور

هدف كلي پژوهش حاضر نقش خلاقيت هيجاني در كيفيت تدريس مجازي معلمان دوره دوم ابتدايي است. پژوهش حاضر از توصيفي- همبستگي است. جامعه آماري پژوهش در برگيرنده كليهي معلمان دورهي دوم ابتدايي شهرستان بجنورد كه شامل 208 دبيران مي‌باشد كه با استفاده از جدول گرجسي و مورگان براي مشخص كردن حجم نمونه تعداد افراد گروه نمونه 120 مشخص شده است ابزار پژوهش شامل پرسش نامه خلاقيت هيجاني آوريل (1994) و پرسشنامه كيفيت تدريس كوشي (1392) است. . نتايج نشان داد كه ميزان همبستگي ميان استفاده از خلاقيت هيجاني در كيفيت تدريس 0.282برآورد شده است. بين خلاقيت هيجاني و كيفيت تدريس معلمان بر اساس سطح تحصيلات تفاوت معناداري وجود ندارد همچنين بين سابقه كاري و كيفيت تدريس همبستگي معناداري وجود ندارد.

خلاقيت هيجاني، كيفيت تدريس،سابقه كاري

1402/05/08

محمد قوامي يونسي

72741