BF253

Investigating the structural model of academic dishonesty of high school students based on metacognitive beliefs, academic hope and academic resilience

ارشد

روانشناسي رشته مشاوره گرايش: تربيتي

پيام نور بوشهر

تيرماه 1401

1401/4/21

خيلي خوب

123ص

كريمي دشتكي ،دكتر احمد

اسلمي ،كتر محبوبه

105-114ص

: بيصداقتي تحصيلي، باورهاي فراشناختي، اميد تحصيلي، تابآوري تحصيلي

ين پژوهش با هدف بررسي مدل ساختاري بيصداقتي تحصيلي دانشآموزان متوسطه بر پايه باورهاي فراشرناختي، اميد تحصريلي و تابآوري تحصريلي انجام شد. روش پژوهش توصيفي- همبستگي بود. جامعه آماري پژوهش را كليهي دانشآموزان متوسرطه دوم (دختر و پسرر) شهرستان دشتي تشكيل داد كه تعداد آنها 651نفر بود. براي تعيين حجم نمونه از جدول كرجسري و مورگان اسرتفاده شرد. طبق جدول و منطبق براسرراس تعداد جامعه آماري 242نفر به عنوان نمونه به روش خوشررهاي تصررادفي انتخاب شردند. براي گردآوري اطلاعات از پرسرشرنامههاي مقياس بيصرداقتي تحصريلي بشرير و بالا ( ،)2118براورهاي فراشرررناختي ولز ( ،)1997اميد تحصررريلي خرمايي و كمري ( ،)1396تابآوري تحصرريلي سرراموئلز و وو ( )2119اسررتفاده شررد. تجزيه و تحليل دادهها با روش مدليابي معادلات ساختاري با استفاده از نرمافزار آماري Amos14و Spss22انجام شد. طبق نتايج پژوهش اثر مستقيم مثبت معنيدار باورهاي فراشرناختي بر بيصرداقتي تحصريلي ( ، )β=1/31اثر مسرتقيم منفي معنيدار باورهاي فراشرناختي بر بيصرداقتي تحصريلي ( ،)β=1/33اثر مستقيم معنيدار باورهاي فراشناختي بر اميد( )β=1/34اثر مسرتقيم معنيدار باورهاي فراشرناختي بر تابآوري( )β=1/36اثرمسرتقيم معنيدار تابآوري تحصرريلي بر بيصررداقتي تحصرريلي()β=-1/45اثر مسررتقيم معنيدار اميد بر بيصررداقتي تحصريلي( )β= -1/51و اثركل معنيدار (مسرتقيم + غيرمسرتقيم) باورهاي فراشرناختي بر بيصداقتي تحصريلي ( )β=1/63بود كه همگي آنها در سطح P<.1/15معنيدار بود. رابطه باورهاي فراشناختي با بيصرداقتي تحصريلي دانشآموزان 75درصرد معكوس، رابطه اميد تحصريلي با بيصرداقتي تحصيلي دانشآموزان 66درصرد معكوس و رابطه بين تابآوري تحصريلي با بيصرداقتي تحصيلي دانشآموزان 74 درصد معكوس گزارش شد. بر اساس نتايج بدست آمده از اين پژوهش بهبود باورهاي فراشناختي، اميد تحصيلي و تابآوري تحصيلي بر كاهش بيصداقتي دانشآموزان موثر باشد

فصل اول: كليات طرح پژوهش ،فصل دوم: ادبيات و پيشينه پژوهش ،صل سوم: روش شناسي پژوهش،فصل چهارم: يافته هاي پژوهش،فصل پنجم:بحث ،نتيجه گيري وپيشنهادها

72693