BF255

The effectiveness of computer games and Programming on problem solving and creativity in children and adolescents aged 10 to 15 years old in Tehran

ارشد

روانشناسي ».« M.A گرايش: باليني كودك و نوجوان

پيام نور بوشهر

آذر 1401

1401/10/24

عالي

80ص

محمدي يوسف نژاد ،دكترسيد يونس

بحراني ،دكتر محمدرضا

61-63ص

ازيهاي تصويري- رايانهاي،حل مسئله، خلاقيت، برنامهنويسي كودك و نوجوان، مقطع سني 15-1

امروزه با در دسترس قرار گرفتن ابزارهاي الكترونيكي براي كودكان و نوجوانان به مرور شيوه بازي كردن آنها از حالت سنتي و فيزيكي به سمت بازيهاي رايانهاي تغيير يافت. بازيهاي رايانهاي اثرات مثبت و منفي زيادي را بر روي كودكان و نوجوانان مي گذارند. اين تحقيق با هدف بررسي اثربخشي بازي هاي رايانه اي و آموزش برنامه نويسي بر مهارت حل مسئله و خلاقيت كودكان و نوجوانان 10تا 15سال شهر تهران انجام گرفته است. با توجه به فرضيات و سوالات مورد نظر در اين تحقيق از روش شبه آزمايشي و از نوع پيش آزمون -پس آزمون با گروه كنترل استفاده شده است. جامعه آماري اين پژوهش كودكان و نوجوانان در مقطع سني 10تا 15سال شهر تهران مي باشند كه به روش تصادفي تعداد 120دانش آموز را از چهار مدرسه متفاوت انتخاب كرده و به روش گمارش تصادفي آنها را در دو گروه آزمايش و گواه قرار داديم. در مرحله اول پرسشنامه حل مسئله هپنر و خلاقيت عابدي توسط هر دو گروه آزمايش و گواه تكميل شد. در مرحله پيش آزمون آلفاي به دست آمده براي خلاقيت و حل مسئله بزرگتر از 0.5شد. در مرحله دوم به مدت سه ماه ، به دانش آموزان در گروه آزمايش زبان برنامه نويسي اسكرچ آموزش داده شد و در انتهاي سه ماه، مجدد آزمون هاي حل مسئله هپنر و خلاقيت عابدي از هر دو گروه گرفته شد. آلفاي بدست آمده در پس آزمون برابر با 01.0شد.)(a= 01.0 نتايج به دست آمده از اين تحقيق بر پايه فرضيات نشان مي دهد كه برنامه نويسي بر مهارت حل مسئله و خلاقيت كودكان و نوجوانان تاثير بسزايي داشته است. بين خلاقيت و حل مسئله دانش آموزاني كه آموزش برنامه نويسي ديدند و كساني كه اين آموزش ها را دريافت نكردند تفاوت معني داري وجود داشت. آموزش برنامه نويسي بر خلاقيت پسران نسبت به دختران تاثير بيشتري داشته است

فصل اول كليات طرح تحقيق،فصل دوم مباني نظري و پيشينه تحقيق ،فصل سوم روش اجراي تحقيق ،فصل چهارم يافته هاي تحقيق..،فصل پنجم بحث و نتيجه گيري..

72642