بررسي اثربخشي آموزش مهارت هاي خودآگاهي بر خودكنترلي و شفقت به خود در دانش آموزان دختر پايه سوم دوره متوسطه اول شهرستان زابل

eva‎luation of the effectiveness of self-awareness skills training on self-control and self-compassion in third grade female high school students in Zabol

كارشناسيارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش

پيام نور مركز كرمان

1401

1401/10/24

خيلي خوب

124ص

حسن پور، عصمت

110-118ص

self-awareness training, self-control, self-compassion

پيام نور مركز كرمان

هدف از انجام پژوهش حاضر، تعيين ميزان اثربخشي آموزش مهارت هاي خودآگاهي بر خودكنترلي و شفقت به خود در دانش آموزان بود.جامعه آماري اين پژوهش، شامل ‌كليه دانش آموزان دختر پايه سوم دوره متوسطه اول شهر زابل در ‌سال‌ تحصيلي‌1400-1401 نفر بود.از بين اين دانش‌آموزان تعداد 30 دانش‌آموز به شيوه نمونه گيري خوشه اي انتخاب و به صورت تصادفي در گروه‌هاي آزمايشي (15 دانش‌آموز) و كنترل (15 دانش‌آموز) گمارده شدند. روش تحقيق از نوع آزمايشي با طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل بود. براي گردآوري داده‌ها در دو مرحله پيش آزمون و پس آزمون از پرسشنامه‌هاي خودكنترلي ويلكاكسون (2002) و پرسشنامه شفقت به خود نف (2003) استفاده شد. مداخله آموزش خودآگاهي به صورت گروهي و در 8 جلسه 60 دقيقه‌اي براي گروه آزمايش اجرا شد و به گروه كنترل، آموزشي داده نشد. براي تحليل داده‌ها از روش تحليل كواريانس استفاده شد. نتايج نشان داد كه مداخله آموزش خودآگاهي بر خودكنترلي و شفقت به خود دانش آموزان اثربخش بود. همچنين آموزش خودآگاهي بر مولفه هاي خودكنترلي و مولفه هاي شفقت به خود اثرگذار است لذا پيشنهاد مي شود كه با آموزش مهارت هاي خودآگاهي از طريق برگزاري كارگاه ها و سمينار هاي آموزشي در محيط مدرسه باعث افزايش خودكنترلي و شفقتبه خود در دانش آموزان شد.

1402/04/11

72630