4305پ

The Relationship between Social Support and Psychological Capital with the Stress of Baharestan Teachers

كارشناسي ارشد

مشاوره

دانشگاه پيام نور قزوين

1399

1399/06/31

خوب

82ص.

آرمند ، محمد

65-68

Social Support, Psychological Capital, Teacher Stress

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه حمايت اجتماعي و سرمايه‌هاي روانشناختي با استرس معلمان بهارستان يك انجام پذيرفت. پژوهش از نوع توصيفي–همبستگي مي‌باشد. كه به روش تحقيق همبستگي و با توجه به شرايط وجود بيماري كرونا، با روش نمونه گيري در دسترس انجام پذيرفت. جامعه آماري موردنظر كليه‌ي معلمان ابتدايي بهارستان يك، در سال 1398 مي‌باشند. تعداد اين معلمان 230 نفر مي‌باشد كه 140 نفر از آنها با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه مي‌باشد. از سه نوع پرسشنامه مقياس حمايت اجتماع كه در سال 1991 توسط شربورن و استوارت (داراي مقياس: حمايت ملموس، كه كمك‌هاي مادي و رفتاري را مي‌سنجد، حمايت هيجاني، كه عاطفه مثبت، همدردي و تشويق به بيان احساسات) طراحي گرديد و پرسشنامه استرس شغلي كه توسط استاينمتز در سال (1977) طراحي شد و شامل 19 سوال مي‌باشد و پرسشنامه سرمايه روانشناختي لوتاز در سال (2007) طراحي شد و داراي 24 سوال و چهار مولفه اميدواري، تاب آوري، خوش بيني و خودكارآمدي مي‌باشد، استفاده گرديد. نتايج اين پژوهش با استفاده از روش همبستگي پيرسون نشان داد كه بين حمايت اجتماعي و سرمايه‌هاي روانشناختي با استرس معلمان با سطح معناداري (01/0>P)، ارتباط معني دار وجود دارد و بر طبق اين نتايج هر دو فرضيه اين تحقيق تاييد گرديد و پذيرفته شد.

1402/04/03

72554