24966پ

Identifying and prioritizing obstacles to the development of electronic education in Iran with an emphasis on the education system

كارشناسي ارشد

برنامه‌ريزي درسي

دانشگاه پيام نورمركز تهران جنوب

1399-1400

1402/02/30

عالي

156ص

حسني راد، تورج

139-147ص

: identification, prioritization, obstacles to the development of electronic education in Iran, education system

تهران جنوب

هدف اصلي اين پژوهش مطالعه شناسايي و اولويت‌بندي موانع توسعه آموزش الكترونيك در ايران با تأكيد بر نظام آموزش‌وپرورشبوده است. اين پژوهش به لحاظ هدف كاربردي، به لحاظ روش توصيفي- پيمايشي و از نظر اجرا كمي بود. جامعه آماري اين پژوهش را معلمان شاغل رسمي آموزش‌وپرورش شهرستان شهريار كه عضو شبكه آموزشي دانش‌آموزان بودند و در ايام تعطيلي مدارس طبق زمان‌بندي ارائه شده از وزارت آموزش‌وپرورش در فضاي مجازي آنلاين بودند و مشغول به تدريس در سال تحصيلي 1401- 1400، تشكيل داد. حجم جامعه آماري اين پژوهش طبق استعلام از معاون پژوهش، برنامه‌ريزي و نيروي انسانيآموزش و پرورش شهر تهران حدود 57000 نفر معلم شاغل در مدارس اين شهر بود.در تحقيق حاضر از روش نمونه¬گيري تصادفي طبقه‌اي استفاده شد. حجم نمونه آماري اين پژوهش با توجه به فرمول كوكران 430 نفر تعيين شد. براي جمع‌آوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته، استفاده شد. در بخش آمار توصيفي مشخصه‌‌‌هاي آماري مانند فراواني، درصد، ميانگين و انحراف معيار و در بخش آمار استنباطي از آزمون تحليل عاملي، آزمون خي – دو، تي مستقل و واريانس استفاده خواهد شد و براي نرمال بودن جامعه آماري از آزمون كولموگروف –اسميرنوف استفاده شد. در ضمن كليه‌ي تجزيه و تحليل داده‌ها به وسيله نرم‌افزار اس پي اس اس و ليزرل انجام گرفت. در ادامه، بحث در زمينه‌ي نتايج و تحليل نتايج از طريق مقايسه‌ي آن با ساير تحقيقات انجام گرفته و در قسمت پاياني پيشنهادهاي كاربردي و پيشنهادهاي پژوهشي ارائه شده است در پايان دريافتيم كه نتايج پژوهش چنين نشان داد كه از ديدگاه مديران و معلمان مدارس پنج مانع اصلي به ترتيب : موانع آموزشي، موانع فرهنگي و اجتماعي، موانع زيرساختي و فني، موانع مديريتي و سازماني و موانع مالي به عنوان موانع اصلي اجراي طرح مذكور در دوران شيوع اين بيماري شناسايي شدند.

1402/03/01

72535