BF mah / 376

The relationship between classroom management methods and academic motivation with regard to the mediating role of perception of the school environment in primary school students in Mahabad

كارشناسي ارشد

روانشناسي عمومي

داانشگاه پيام نور مركز مهاباد

1400-1402

1402/2/25

خوب

110 ص.

علي مصطفائي

ندارد

چكيده: اين پژوهش با هدف رابطه شيوه هاي مديريت كلاس و اشتياق تحصيلي با توجه به نقش واسطه ادراك از محيط مدرسه در دانش آموزان مقطع ابتدايي شهر مهاباد انجام شد. روش اين پژوش توصيفي- همبستگي بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان مقطع ابتدايي (پنجم و ششم) شهر مهاباد در نيمه دوم سال تحصيلي 1400-1401بود كه حجم آنها 1440 نفر است و 350 نفر به عنوان نمونه آماري با استفاده از روش نمونه گيري خوشه¬اي انتخاب شد. ابزارهاي مورد استفاده، پرسشنامه اشتياق تحصيلي فردريكز و همكاران (2004)، پرسشنامه سبك هاي مديريت كلاسي مارتين و همكاران (2008) و پرسشنامه ادارك از محيط مدرسه جنتري گابل و ريزا (2002) بودند. جهت برازش مدل و آزمون فرضيه¬ها از مدل‌سازي معادلات ساختاري (SEM) استفاده‌شده است كه براي انجام اين آزمون¬ها از نرم‌افزار SPSS23 و PLS3 استفاده‌شده است. نتايج تحليل داده‌ها نشان داده است كه بين شيوه مديريت غير مداخله گر و تعاملي با اشتياق تحصيلي دانش آموزان رابطه مثبت و معناداري وجود داشت و ضريب مسير آنها بترتيب برابر 171/0 و 169/0 بود و اما بين شيوه مديريت مداخله گر و اشتياق تحصيلي دانش آموزان رابطه معناداري وجود نداشت. همچنين بين شيوه مديريت مداخله گر، غير مداخله گر و تعاملي با ادراك از محيط مدرسه در دانش آموزان رابطه مثبت و معناداري وجود داشت و ضريب مسير آنها بترتيب برابر 322/0، 210/0 و 330/0 بود. بين ادراك از محيط مدرسه و اشتياق تحصيلي دانش آموزان رابطه مثبت و معناداري وجود داشت و ضريب تاثير آن برابر 295/0 بود. نتايج آزمون سوبل نشان داد كه متغير ادراك از محيط مدرسه نقش ميانجي¬گري را در رابطه بين سبك هاي مديريت كلاس (مديريت مداخله گر، مديريت غير مداخله گر و مديريت تعاملي) و اشتياق تحصيلي ايفا مي¬كند. ادراك از محيط مدرسه و شيوه هاي مديريت كلاس نقش مهمي در ميزان اشتياق تحصيلي دانش¬آموزان ايفا مي¬كنند و هدف قرار دادن اين دو به‌وسيله درمان¬هاي روان‌شناختي، مي¬تواند در افزايش اشتياق تحصيلي دانش¬آموزان مؤثر باشد. واژگان كليدي: اشتياق تحصيلي، شيوه هاي مديريت كلاس، ادراك از محيط مدرسه

1402/2/30

مينو عظيمي

72517