4302پ

Investigating the effect of analogical learning on cognitive skills and motivation to progress in the first secondary school girls of Shahrjan

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي - برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور رفسنجان

1401

1401/11/05

عالي

95ص.

اسلامي نژاد ، طاهره

70-76

analogical learning, cognitive skills, achievement motivation

هدف پژوهش حاضر بررسي تأثير يادگيري قياسي بر مهارت‌هاي شناختي و انگيزش پيشرفت دانش آموزان دخترمتوسطه اول شهرسيرجان بود. روش پژوهش نيمه آزمايشي است. طرح مورد استفاده در اين تحقيق، طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل مي باشد. جامعه آماري پژوهش حاضر كليه دانش آموزان دخترمتوسطه اول شهرسيرجان مي‌باشند. از بين اين دانش آموزان 40 نفر از دانآموزان پايه هشتم به صورت نمونه گيري در دسترس در دو گروه 20 نفر آزمايش و گواه انتخاب شدند. ابزار اندازه گيري در اين پژوهش، از دو پرسشنامه انگيزش پيشرفت اميني‌فر و صالح صدق پور (1389) و مهارت‌هاي شناختي كرمي (1381) استفاده شد و جهت يادگيري قياسي آموزش قياسي از بسته آموزش يادگيري قياسي استفاده شد. داده هاي به دست آمده با استفاده از آزمون تحليل كواريانس تك متغيره با نرم افزار SPSS 20 مورد تحليل قرار گرفتند. نتايج بيانگر آن است كه يادگيري قياسي بر مهارت‌هاي شناختي و انگيزش پيشرفت دانش آموزان تأثير مثبت و معني داري دارد.

1402/03/29

72498