4301پ

Investigating the effect of parents' and teachers' performance on students' performance in virtual education with the mediating role of information technology awareness

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي - برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور رفسنجان

1401

1401/06/08

عالي

113ص.

‌زارع ، پريسا

86-90

Teachers' performance, parental performance, information technology, academic performance, Fahraj city

هدف اين پژوهش تعيين تاثير عملكرد معلمان و والدين برعملكرد تحصيلي دانش آموزان با نقش ميانجي آگاهي از فناوري اطلاعات بود. اين پژوهش از نوع كاربردي و روش آن توصيفي-پيمايشي بود. جامعه آماري پژوهش معلمان دوره ابتدايي شهر فهرج(210 نفر)بودند كه با استفاده از فرمول حجم نمونه كوكران تعداد 136 نفر(70نفر زن و 66 نفر مرد)از آنان به شيوه طبقه اي تصادفي به عنوان نمونه انتخاب شدند. همچنين به منظور آگاهي از عملكرد والدين، با كمك روش نمونه گيري در دسترس، 100 نفر از والديني كه براي پيگيري پيشرفت تحصيلي فرزندانشان به مدرسه مراجعه كردند به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش پرسشنامه‌هاي محقق ساخته عملكرد والدين؛ عملكرد معلمان، آگاهي از فناوري و عمكلرد تحصيلي بود. روايي پرسشنامه هاي مذكور توسط استاد راهنما و 5 نفر از كارشناسان(آموزش¬ ابتدايي و گروه هاي آموزشي ابتدايي) تاييد و پايايي آنها با استفاده از فرمول آلفاي كرونباخ براي پرسشنامه عملكردوالدين 0.845؛ عملكرد معلمان 0.87، آگاهي از فناوري 0.77و عمكلرد تحصيلي 0.8 بود. جهت بررسي فرضيات پژوهش از مدل معادلات ساختاري استفاده گرديد. يافته هاي پژوهش نشان داده است كه تاثير عملكردوالدين بر عملكرد دانش آموزان؛ تاثير عملكرد معلمان بر عملكرد دانش آموزان در آموزش مجازي؛ تاثير عملكرد معلمان در آموزش مجازي بر آگاهي از فناوري و تاثير عملكرد والدين در آموزش مجازي بر آگاهي از فناوري تاييد شده است. اما نقش ميانجي آگاهي از فناوري در رابطه بين عملكرد معلمان و عملكرد والدين بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان تاييد نشده است.

1402/03/29

72495