2192

The effectiveness of emotional intelligence group therapy on emotional cognitive abjustment behavioral disorders and social skills of schoolgirls school boarding school nineteenth boeing miandasht county

كارشناسي ارشد

روانشناسي گرايش روانشناسي عمومي

زرين شهر

95

97

دفاع شده

دكتر طاهره پور كمالي

دكتر مصطفي خانزاده چرخاب

Emotional intelligence , Social skills , Behavioral disorders , Cognitive emotional regulation

پژوهش حاظر با هدف بررسي اثر بخشي اموزش گروهي هوش هيجاني بر تنظيم شناختي هيجان اختلالات رفتاري ومهارت هاي اجتماعي دانش اموزان مدارس شبانه روزي پايه نهم در شهرستان بوئين مياندشت صورت پذيرفت .روش پژوهش يك طرح نيمه ازمايشي پيش ازمون -پس ازمون با گروه گواه از بين كليه دانش اموزان دختر پايه نهم شهرستان بوئين و مياندشت در سال تحصيلي 1396-1397 به تعداد 60نفر به صورت تصادفي انتخاب و سپس با گمارش تصادفي در 2گروه28نفره (يك گروه ازمايش و يك گروه كنترل)تقسيم شدند. گروه ازمايش به مدت8جلسه ي90 دقيقه ايي تحت مداخله قرار گرفتند . درپايان هردو گروه در مراحل پس ازمون مجددا مرد ارزيابي قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه ي تنظيم شناختي گراس وجان 2003، اختلالات رفتاري اشنباخ ومهارت هاي اجتماعي هاي اجتماعي ايندر و فوستر (1992) بود. براي تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار Spss25 و ازمون تحليل كواريانس چند متغيره استفاده شد . نتايج ازمون نشان داد ،اموزش هوش هيجاني بر مهارتهاي اجتماعي و تنظيم شناختي هيجان اثر بخش بوده است اما بر اختلالات رفتاري تاثير معني داري نداشته است .

1402/3/6

72372