پ.ع.ت.2770

Causal pattern of relationships between knowledge sharing and information technology acceptance with mediation and psychological empowerment and teachers' professional ethics

كارشناسي ارشد

تحقيقات آموزشي

پيام نور كرج

1401

1401/04/20

عالي

107ص.

ديبا واجاري، طلعت؛ دهقاندار، محمد

هاشم نيا، شهرام

100-107

knowledge sharing , information technology acceptance , cognitive empowerment , professional ethics

پ استاد راهنما مركز كرج

پرسنل هر سازمان به عنوان اصلي ترين و ماندگارترين سرمايه هاي آن سازمان به حساب مي آيد. بنابراين هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين تسهيم دانش و پذيرش فناوري اطلاعات با ميانجيگري توانمندسازي انشناختي و اخلاق حرفه اي معلمان مي باشد. روش اجراي اين پژوهش، توصيفي (غير آزمايشي) و طرح پژوهش، مبستگي از نوع مدل يابي معادلات ساختاري است. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه معلمان كرج در سال تحصيلي 1401-1400 مي باشد. از روش نمونه گيري خوشه اي استفاده شد با توجه به جامعه آماري، نمونه اي به حجم 365 نفر در نظر گرفته شد. داده هاي به وسيله پرسشنامه تسهيم دانش يان يو (2013)، پرسشنامه توانمندسازي روانشناختي عبدالهي (1385)، پرسشنامه اخلاق حرفه اي گريگوري (1990) و پرسشنامه محقق ساخته بكارگيري فناوري اطلاعات (هوشياري، 1393)جمع آوري گرديد. براي تجزيه و تحليل داده ها در اين پژوهش، با استفاده از نرم افزار spss نسخه 23 شاخص هاي توصيفي متغيرهاي تحقيق و ماتريس همبستگي آن ها محاسبه شد، سپس به منظور بررسي روابط علي بين متغيرها از روش مدل يابي معادلات ساختاري استفاده شد. براي آزمون مدل نظري تحقيق از نرم افزار Lisrel 8.8 استفاده شد. نتايج نشان داد كه اثر مستقيم تسهيم دانش بر پذيرش فناوري اطلاعات (48/0) با تي (72/5) در سطح 001/0 معني دار مي باشد، اثر مستقيم توانمندسازي روانشناختي بر پذيرش فناوري اطلاعات با ضريب 59/0 و تي 03/7 در سطح 001/0 معني دار مي باشد، اثر مستقيم اخلاق حرفه اي بر پذيرش فناوري اطلاعات 66/0 و تي 22/8 در سطح 001/0 معني داري مي باشد، همچنين، اثر مستقيم تسهيم دانش بر توانمندسازي روانشناختي با ضريب 59/0 و تي 11/4 و بر اخلاق حرفه اي با ضريب 72/0 و مقدار تي 52/6 و در سطح 001/0 معني دار مي باشد. اثر غيرمستقيم تسهيم دانش بر روي پذيرش فناوري اطلاعات از طريق توانمندسازي روانشناختي (35/0) مي باشد. بنابراين توانمندسازي روانشناختي نقش واسطه اي در ارتباط تسهيم دانش با روي پذيرش فناوري اطلاعات دارد. اثر غير مستقيم تسهيم دانش بر روي پذيرش فناوري اطلاعات از طريق اخلاق حرفه اي 47/0 مي باشد. بنابراين اخلاق حرفه اي نقش واسطه اي در رابطه بين سهيم دانش با پذيرش فناوري اطلاعات دارد.

72155