تح/150

Investigating the effectiveness of interactive teaching method with the real world on social skills and academic performance of sixth grade students

كارشناسي ارشد

تحقيقات آموزشي

گناباد

1401

1401/10/27

دفاع شده

128ص.پرسشنامه،جدول،نمودار

عجم،علي اكبر

پناهي شهري ،محمود

ص107-120

عجم،علي اكبر استاد راهنما , پناهي شهري ،محمود استاد مشاور

هدف از اين پژوهش بررسي اثربخشي روش تدريس تعاملي با دنياي واقعي بر مهارت‌هاي اجتماعي و عملكرد تحصيلي دانش آموزان ششم ابتدايي بود. پژوهش حاضر در مجموعه تحقيقات شبه آزمايشي قرار گرفت. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه دانش اموزان پايه ششم ابتدايي ناحيه تبادكان كه تعداد آنها 2400 نفر (400 كلاس) مي باشد و در سال تحصيلي 1401-1402 در اين منطقه مشغول به تحصيل بودند. براي انتخاب نمونه گيري از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي استفاده شد به اين ترتيب نمونه آماري در اين پژوهش تعداد 30 نفر از اين دانش آموزان بوند. در اين پژوهش پرسشنامه استاندارد عملكرد تحصيلي فام و تيلور (1999) و پرسشنامه مهارت‌هاي اجتماعي نوجوانان (TISS) بكار گرفته شد. طي 5 جلسه آموزشي انجام گرفته، سعي بر آن بود بر روي مواردي جهت تقويت مولفه هاي پژوهش و سنجههاي مربوط به متغيرها، تاكيد شود. در پژوهش از روش تحليل كوواريانس براي تحليل نمرات فراگيران با استفاده از spss23 استفاده شد. نتايج به دست آمده از مقايسه پس آزمون مهارت‌هاي اجتماعي در دو گروه با كنترل كردن اثر پيش آزمون حاكي از اين است كه پس از شركت در جلسات آموزش تدريس تعاملي، نمرات مهارت اجتماعي آزمودني ها كه در گروه آزمايش شركت داشتند، نسبت به آزمودني هايي كه در گروه گواه جايگزين شده بودند، افزايش معناداري داشته است ، بنابراين روش تدريس تعاملي با دنياي واقعي بر مهارت‌هاي اجتماعي دانش آموزان ششم ابتدايي تأثير مثبت دارد. بدين ترتيب آموزش مشاركتي باعث افزايش پيشرفت تحصيلي دانش آموزان و بهبود مهارت اجتماعي شد. اين مطالعه ثابت كرد كه يادگيري در بهبود مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان و بسيار تأثيرگذار است. همچنين پس از شركت در جلسات آموزش تدريس تعاملي نمرات عملكرد تحصيلي آزمودني ها كه در گروه آزمايش شركت داشتند، نسبت به آزمودني هايي كه در گروه كنترل جايگزين شده بودند، افزايش معناداري داشته است، بنابراين آموزش روش تدريس تعاملي با دنياي واقعي بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان ششم ابتدايي تأثير مثبت دارد. هركدام از روش‌هاي تدريس تعاملي اثرات مثبتي بر يادگيري دانش آموزان دارد لذا اين روش ها در جهت افزايش اعتمادبه‌نفس، تفكر انتقادي، انگيزه يادگيري، افزايش مشاركت، پيشرفت تحصيلي وغيره نقش دارد. نتايج پژوهش نشان داد كه روش تدريس تعاملي با دنياي واقعي بر مهارت‌هاي اجتماعي و عملكرد تحصيلي دانش آموزان ششم ابتدايي تاثيردارد.

مهارت هاي اجتماعي، عملكرد تحصيلي، روش تدريس تعاملي

1402/01/28

محمد قوامي يونسي

71609