1104 پ

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور دامغان

1401

1401/10/28

دكتر حميد شفيع زاده

هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير روش تدريس بحث گروهي بر انزواي تحصيلي و مهارت هاي شناختي دانش آموزان متوسطه اول شهر مشهد مشهد بوده است. روش تحقيق از نوع شبه آزمايشي با طرح پيش آزمون – پس آزمون با دوگروه آزمايش و گواه است. جامعه آماري پژوهش حاضر كليه دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر مشهد مي باشند. از بين اين دانش آموزان 40 نفر دانش آموزان كلاس هفتم دختر به صورت نمونه گيري در دسترس در دو گروه 20 نفر آزمايش و گواه انتخاب شدند. ابزار اندازه گيري در اين پژوهش، پرسشنامه‌هاي راهبردهاي شناختي فلاول (1987) و پرسشنامه انزواي تحصيلي توسط ديلي و گرونت (2003) مي‌باشد. جهت تعيين پايايي پرسشنامه‌ها از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده گرديد، كه بر اين اساس ضريب پايايي پرسشنامه راهبردهاي شناختي 88/0 و انزواي تحصيلي 85/0 به دست آمد. دادههاي به دست آمده با استفاده از آزمون آنكوا يا كوواريانس تك متغيره با نرم‌افزار SPSS 20 مورد تحليل قرار گرفتند. يافته‌ها نشان داد روش تدريس بحث گروهي بر كاهش انزواي تحصيلي و بهبود مهارت هاي شناختي دانش آموزان متوسطه اول شهر مشهد تأثير دارد.

71603