پ.ت.ف.آ 54

The study of the Impact of teaching philosophy to children on nurturing there creativity, research spirit and social adjustment of elementary male students of darab city

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش

دانشگاه پيام نور مركز فسا

1400-1401

1401/6/27

بسيار خوب

ي، 65ص.

شرفي، محمود

اسماعيل پور، حيدر

ص 63-59

teaching philosophy to children , fostering creativity , research spirit , social adjustment

دانشگاه پيام نور مركز فسا

هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير آموزش فلسفه براي كودكان بر پرورش خلاقيت، روحيه پژوهشگري و سازگاري اجتماعي دانش آموزان پسر ابتدايي شهرستان داراب بود. اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از لحاظ روش اجرا، جزء پژوهش هاي نيمه تجربي (آزمايشي) است. طرح پژوهش نيز، پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل است. جامعه آماري پژوهش شامل همه دانش آموزان پسر دوره ابتدايي شهرستان داراب در سال تحصيلي 1400-1401 به تعداد 2000 نفر بود. كه از اين تعداد يك نمونه 40 نفري به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش(20) نفر و كنترل(20)نفر قرار گرفتند. ابزار گرداوري داده ها شامل، پرسشنامه¬هاي خلاقيت تورنس ( 1965 )، پرسشنامه سازگاري اجتماعي كاليفرنيا (1953) و پرسشنامه روحيه پژوهشگري محمد شريفي (1392) كه پايايي آنها به روش آلفاي كرونباخ به ترتيب (86/0)، (76/0) و (67/0) محاسبه گرديد. داده هاي پژوهش با استفاده از تحليل كوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه آموزش فلسفه به كودكان بر پرورش خلاقيت، روحيه پژوهشگري و سازگاري اجتماعي دانش آموزان پسر مقطع ابتدايي تاثير معناداري دارد و ميزان تاثير آموزش فلسفه براي كودكان بر پرورش خلاقيت( 39/0 )، سازگاري اجتماعي( 45/0 ) و روحيه پژوهشگري (34/0) مي باشد.

1402/1/20

رفيع

71502