2371

Investigating the Compatibility of the Components of the Fundamental Transformation Document of Education with the Executive Components at the School Level of Ben County and Providing solutions to improve it

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي

دانشگاه پيام نور زرين شهر

زمستان1400

دكتر مرجان ميرشمشيري

: document of fundamental transformation of education , executive components, , schools of Ben city

پژوهش حاضر با هدف بررسي تطابق مولفه هاي سند تحول بنيادين آموزش و پرورش با مولفه هاي اجرايي در سطح مدارس شهرستان بن و ارائه ي راهكارهايي جهت بهبود آن انجام پذيرفت. بنابراين از جامعه مديران و معلمان مدارس ابتدايي شهرستان بن به تعداد 165 نفر، كه در سال تحصيلي 1400-1401 مشغول به كار بودند، تعداد 115 نفر به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شده و به سوالات پرسشنامه محقق ساخته با عنوان " پرسشنامه سند تحول بنيادين " پاسخ دادند. روايي اين پرسشنامه توسط متخصصان و صاحب نظران امر تعليم و تربيت و پايايي آن نيز به روش الفاي كرانباخ مورد تاييد قرار گرفت. از آنجا كه پژوهش حاضر به روش پيمايشي و از نوع مقطعي انجام پذيرفت، در بخش كمي جهت تجزيه و تحليل نتايج پرسشنامه، از آزمونt استفاده شد و نتايج با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 26 مورد بررسي قرار گرفت. جهت بررسي معنادار بودن تفاوت ميانگين ها نيز از آزمون ناپارامتريك كاي دو (خي دو) استفاده به عمل آمد. در بخش كيفي جامعه آماري پژوهش شامل كليه اسناد بالادستي وزارت آموزش وپرورش جمهوري اسلامي ايران مي باشد كه از ميان اين اسناد سند تحول بنيادين آموزش و پرورش به عنوان نمونه آماري به روش تحليل اسناد مورد تحقيق و پژوهش قرار گرفت. نتايج نشان داد كه سند تحول بنيادين آموزش و پرورش از مولفه هاي متعددي تشكيل يافته است. بر اين اساس با توجه به اهداف پژوهش، چهار مولفه ي اجرايي در مدارس ابتدايي كه مشتمل است بر مولفه هاي: ساختاري، فرهنگي، آموزشي و اقتصادي مورد نظر و بررسي قرار گرفت. نتايج اين بررسي نشان داد كه از ميان اين چهار مولفه به ترتيب: مولفه ساختاري به ميزان 59.7 درصد، مولفه آموزشي به ميزان 59.5 درصد، مولفه فرهنگي به ميزان 56.5 درصد و مولفه اقتصادي به ميزان 43.75 درصد با مولفه هاي سند تحول بنيادين آموزش و پرورش تطابق دارد.

1401/12/6

71249