24809پ

Determining the effectiveness of encouraging online education on self-esteem, social distance and reducing academic burnout of students

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور نام مركز تهران جنوب

1396-1397

1401/06/16

عالي

114ص

كردميرزانيكوزاده، عزت الله

98-108ص

self-esteem - academic burnout - encouragement - questionnaire - spss

تهران جنوب

دلگرمي يكي از مفاهيم اساسي روان¬شناسي آدلري است كه دلگرمي را به عنوان جنبه مهمي از زندگي و نيز به عنوان بخش مهمي از فرآيند مشاوره در نظر داشته اند. از آنجا كه افراد دلگرم ديدي مثبت و واقع¬گرايانه به خود و ديدي مثبت و واقع¬گرايانه به ديگران دارند، مولفه دلگرمي بر سا حت هاي گوناگوني از زندگي انسان مي توان اثر گذار باشد كه يكي از اين ابعاد، اثربخشي دلگرمي بر عملكرد تحصيلي و عزت نفس دانش آموزان مي باشد. به همين جهت تحقيق حاضر با هدف مطالعه تعيين ﺍﺛﺮﺑﺨﺸﯽ آموزش برخط دلگرمي بر عزت نفس، فاصله اجتماعي و كاهش فرسودگي تحصيلي دانش¬آموزان انجام شده است. به اين منظور تعداد 40 نفر از دانش آموزان مقطع ششم ابتدايي شهر پاكدشت مورد مطالعه قرار گرفته اند. اين تحقيق كه يك تحقيق شبه آزمايشي از نوع پيش آزمون- پس آزمون بوده، با تقسيم نمونه تحقيق در دو گروه كنترل و آزمايش و ارائه آموزش هاي برخط دلگرمي به گروه آزمايشي، دادههاي خود را جمع آوري كرده است. سپس داده ها در نرم افزار spss مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. هرچند در ابتدا ميانگين عزت نفس و فرسودگي گروه ها پيش و پس از آزمون داراي اختلاف بود، اجراي آزمون t نشان داد ميانگين گروه ها تفاوت معنا داري ندارد كه اين امر ميتواند متاثر از آموزش مجازي در دوره كرونا باشد و نيازمند تحقيقات ديگري است

1401/11/30

71161