24790پ

Identification and ranking of happiness indicators in schools based on Islamic education

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1398-1399

1401/06/26

عالي

124ص

معصومي فرد، مرجان

خطيب زنجاني، نازيلا

105-114ص

components of happiness, schools, Islamic education.

تهران جنوب

هدف كلي پژوهش شناسايي و رتبه¬بندي شاخص¬ها و مولفه¬هاي شادي در مدارس براساس تربيت اسلامي است. روش تحقيق حاضر از نظر هدف، كاربردي و از حيث راهبرد، اكتشافي است. در اين تحقيق برايپاسخ گويي به سوالات تحقيق، ازرويكرد تركيبي يا آميخته كه شاملروش¬هاي كيفيوكمي است، استفاده شده است.جامعه آماري در بخش كيفي در اين پژوهش شامل 25 نفر از معلمان خبره آموزش و پرورش استان كردستان با سابقه بالاي بيست سال مي¬باشد. نمونه¬ها در بخش كيفي تحقيق،براساسنمونه¬گيريهدفمند و به شيوه گلوله برفي انتخابشدند. در بخش كيفي تحقيق، روايي توسط اعضاي مصاحبه شوندهارزيابي شد و پايايي به روش بازآزماييبرابر 82 درصد بدست آمد.جامعه آماري در بخش كمي تحقيق شامل كليه معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان سنندج كه مجموع450 نفر مي¬باشد. انتخاب نمونه در بخش كمي بر اساس فرمول حجم نمونه و روش كوكران است. حجم نمونه با استفاده از محاسبات فرمول كوكران برابر با 203 نفر مي باشد. در اين تحقيق به منظور كاهش خطاهاي احتمالي اين تعداد به 250 نفر افزايش داده شده است. بنابراين تعداد افراد نمونه در بخش پيمايش پژوهش حاضر با توجه به شرايط كرونا به روش نمونه¬گيري در دسترس استفاده گرديد. ابزار گردآوري اطلاعات در بخش كيفيمصاحبه نيمه ساختاريافته است. ابزار گردآوري اطلاعات در بخش كميپرسشنامه محقق ساخته مي¬باشد كه شامل 31 گويه و با مقياس پنج گزينه¬اي ليكرت؛ خيلي زياد تا خيلي كم مورد سنجش قرار گرفت و براي ارزيابي روايي از روايي محتوايي و صوري و براي بررسي پايايي از آزمون آلفاي كرونباخ استفاده شد كه مقدار هر سه عامل(فردي، اجتماعي-سازماني و معنوي) به ترتيب 0.96 ، 0.98، 0.95بدست آمد. جهت تجزيه و تحليل داده¬ها از روش هاي توصيفي و استنباطي با استقاده از آزمون¬هاي تحليل عاملي تأييدي و مدل¬سازي معادلات ساختاري با نرم افزار Smart PLS 2 پرداخته شد. يافته¬هاي تحقيق بيانگر اين است كه سه عامل، فردي، اجتماعي و معنوي شناسايي شده بر شادي مدارس موثر است كه از بين خرده¬مقياس¬هاي عوامل فردي؛ بهداشت روحي و جسمي و لباسب مناسب داراي بالاتر امتياز و از خرده ¬مقياس عوامل اجتماعي پوشش معلمان و ارتباطات مناسب و از خرده مقياس¬هاي عوامل معنوي، نماز خواندن و گسترش باورهاي معنوي داراي بيشتر امتياز بودند كه بر شادي در مدارس تاثيرگذار بودند

1401/11/29

71128