2411

Designing an empowerment program for primary school teachers in relation to e-learning based on the approach of transformation and innovation in education.

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي (MA) گرايش: برنامه ريزي درسي

زرين شهر

1399

شهريور 1401

دكتر مرجان ميرشمشيري

teacher empowerment , elementary level , virtual education , transformation and innovation approach

تحقيق حاضر با هدف طراحي برنامه توانمندسازي معلمان مقطع ابتدايي در ارتباط با آموزش مجازي بر اساس رويكرد تحول و نوآوري در آموزش انجام پذيرفت. تحقيق حاضر از نظر روش شناسي، آميخته يا تركيبي (كيفي-كمي) از نوع اكتشافي متوالي بوده است. جامعه آماري پژوهش كليه معلمان دوره ابتدايي ناحيه 3 شهر اصفهان بوده اند كه طبق آمار بدست آمده از اداره آموزش و پرورش ناحيه 3 شهر اصفهان اين تعداد 450 نفر مي باشد. در مرحله اول تحقيق، در انتخاب نمونه آماري سعي شد تا از افراد نخبه و داراي تجربه سنوات بالاي تدريس و تدريس در فضاي مجازي استفاده گردد و جهت نمونه¬گيري براي انجام مصاحبه¬هاي عميق از روش نمونه¬گيري هدفمند و تكنيك نمونه¬گيري گلوله برفي استفاده شد. در اين تكنيك يك گروه اوليه جهت مصاحبه انتخاب مي¬شوند و سپس گروه¬هاي بعدي جهت مصاحبه توسط همين گروه معرفي مي¬شوند و نمونه¬گيري تا جايي زماني تداوم مي¬يابد كه پژوهش به اشباع نظري و كفايت برسد كه در اين پژوهش با 16 نفر به اشباع اطلاعات رسيد. در مرحله دوم تحقيق، با استفاده از جدول كرجسي و مورگان و روش نمونه گيري تصادفي تصادفي ساده تعداد 207 به عنوان نمونه پژوهش انتخاب گرديدند. ابزار جمع¬آوري داده در اين تحقيق، مصاحبه و پرسشنامه بود. جهت تحليل اطلاعات كيفي حاصل از مصاحبه، از روش هاي طبقه بندي و كدگذاري بهره گيري به عمل آمد. جهت تجزيه و تحليل اطلاعات در بخش كمي نيز از روش معادلات ساختاري و نرم افزارهاي spss نسخه 26 و pls استفاده گرديد. نتايج بررسي نشان داد كه برنامه توانمندسازي معلمان مقطع ابتدايي در ارتباط با آموزش مجازي بر اساس رويكرد تحول و نوآوري در آموزش در سه مقوله كلي مرتبط با معلم، مرتبط با عوامل آموزشگاهي و مرتبط با برنامه درسي و ويژگي هاي خاص مرتبط با هر مقوله جاي مي گيرد و لازم است اين برنامه مورد نظر مسئولان آموزش و پرورش و برنامه ريزان درسي قرار گيرد.

1401/11/19

71053