LB 20 1397

Investigating the Relationship between Organizational Justice and Organizational Climate and Organizational Citizenship Behavior (Case Study of Maragheh Primary Girls Primary Schools)

كارشناسي¬ارشد

علوم¬تربيتي گرايش: مديريت¬آموزشي

دانشگاه پيام نور تبريز

1394

زمستان 1397

77 ص

واحدي،‌مجيد

جوانمرد، غلامحسين

هدف اصلي اين پژوهش بررسي رابطه بين سيستم آموزشي هوشمند و اثربخشي تدريس هنر آموزان هنرستان¬هاي فني حرفه اي دخترانه منطقه14 تهران در سال تحصيلي 98- 97 مي باشد. تحقيق حاضر از لحاظ هدف كاربردي است. از نظر دسته‌بندي پژوهش‌ها برحسب نحوه گردآوري داده‌ها از نوع پژوهش‌هاي توصيفي- پيمايشي محسوب مي‌باشد. به منظور جمع‌آوري داده‌ها و اطلاعات پژوهش از پرسشنامه استفاده گرديده است كه براي تحقيق حاضر از دو پرسشنامه استفاده شده است كه مرتبط با موضوعات بين سيستم آموزشي هوشمند و اثربخشي تدريس مي باشد. اين پرسشنامه ها شامل پرسشنامه محقق ساخته سيستم آموزشي هوشمند و پرسشنامه استاندارد اثربخشي تدريس اسلاميان و همكاران(1393)، مورد استفاده قرار گرفته است. براي تجزيه و تحليل داده‌ها آزمون همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه خطي استفاده شده است. نتايج تحقيق نشان مي دهد كه براي فرضيه اصلي در سطح اطمينان 95 درصد سيستم آموزشي هوشمند و اثربخشي تدريس رابطه معني داري وجود دارد. همچنين از بين پنج مولفه سيستم آموزشي هوشمند: زيرساخت توسعه يافته فناوري اطلاعات، محيط ياددهي و يادگيري، برخورداري از معلمان آموزش ديده در حوزه فناوري اطلاعات و مديريت مدرسه و اثربخشي تدريس رابطه مثبت و معناداري وجود دارد و بين مولفه ارتباط يكپارچه ي رايانه اي با مدارس ديگر و اثربخشي تدريس رابطه معني داري وجود ندارد . با توجه به مقدار ضرايب بتا مشخص است كه از ديد افراد پاسخ دهنده، متغير «معلمان آموزش ديده» در رتبه اول تاثيرگذاري بر اثر بخشي قرار دارد. كلمات كليدي: سيستم آموزشي هوشمند، اثربخشي تدريس، زيرساخت توسعه يافته فناوري اطلاعات، محيط ياددهي و يادگيري، برخورداري از معلمان آموزش ديده در حوزه فناوري اطلاعات، ارتباط يكپارچه ي رايانه اي با مدارس ديگر، مديريت مدرسه

70913