108

Examining the relationship between epistemological beliefs and attachment styles with readiness for drug addiction among students

كارشناسيارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش

پيام نور مركزكرمان

1401

1401/06/27

بسيارخوب

71ص

خجسته چترودي، سعيده

60-65ص

epistemological beliefs, attachment styles, drug addiction readiness, student

پيام نور مركزكرمان

اين پژوهش با هدف بررسي رابطه بين باورهاي معرفت شناسي و سبك هاي دلبستگي با آمادگي اعتياد به مواد مخدر در ميان دانش آموزان انجام شد. تحقيق حاضر با توجه به هدف، كاربردي است و روش انجام پژوهش توصيفي – همبستگي با رويكردي كمي و از شاخه پژوهش هاي ميداني بود. جامعه آماري تحقيق حاضر كليه دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهرستان سرباز بودند كه تعداد 375 نفر با جدول مورگان به عنوان افراد نمونه انتخاب شدند و پرسشنامه هاي استاندارد با روش هدفمند بين آنها توزيع شد. در اين پژوهش جهت تحليل يافته ها از نرم افزار spss22استفاده شد. يافته ها حاكي از آن بود كه مي دهد مقدار به دست آمده براي ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه بين باورهاي معرفت شناختي وآمادگي اعتياد به مواد مخدر درميان دانش آموزان با p>0.05 رابطه معني داري وجود ندارد اما بين سبكهاي دلبستگيوآمادگي اعتياد به مواد مخدر درميان دانش آموزان (r=0/494)رابطه مثبت و معناداري وجود داشت.نتايج حاكي از آن بود كه بين چهار مولفه باورهاي معرفت شناختي (ساختار، قطعيت،منبعكنترل، سرعت) با گرايش به مواد مخدر روابطه اي وجود ندارد. اما بين سه مولفه سبك هاي دلبستگي(وابستگي، نزديك بودن و اضطراب) با گرايش به مواد مخدر رابطه وجود دارد. به طور كلي نتايج نشان داد كه بين باورهاي معرفت شناختي با گرايش به مواد رابطه اي وجود ندارد اما بين سبك هاي دلبستگي با گرايش به مواد با سطح اطمينان95% و p<0.05 رابطه مثبت و معناداري وجود دارد.

1401/10/27

70837