103

The effect of hands-on and objectification of concepts on understanding and memorizing the multiplication table in the third grade math lesson of Zabol city

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش

پيام نور مركز كرمان

1401

1401/06/14

بسيارخوب

59ص

خجسته چترودي، سعيده

56-59ص

manipulation, objectification, multiplication table.

هدف از اين پژوهش، بررسي تاثير دست ورزي و عيني سازي مفاهيم بر درك و حفظ جدول ضرب در درس رياضي پايه سوم ابتدايي شهر بندرعباس مي باشد، جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه دانش- آموزان پايه سوم ابتدايي شهر بندرعباس به تعداد 527 نفر بوده است. در اين پژوهش دو مدرسه به روش تصادفي چند مرحله اي به اين شكل انتخاب شد؛ از آنجايي كه اندازه يا حجم نمونه در روشهاي علي مقايسه اي و آزمايشي حداقل 03 نفر براي هر گروه توصيه شده است، لذا تعداد نمونه مناسب در اين پژوهش 03 نفر بودند كه به دو گروه كنترل و آزمايش )هر گروه 03 نفر( تقسيم شدند. روش گردآوري اطلاعات در اين پژوهش به صورت مطالعات كتابخانهاي و ميداني صورت گرفت، ابزار جمع آوري دادهها و سنجش يادگيري و ياد سپاري جدول ضرب، آزمونهاي محقق ساختهاي است كه با مشورت معلمان تهيه شده و روايي آن به تأييدمتخصصان امر رسيده است و به صورت مستمر و نهايي)پايان آموزش كل جدول ضرب( برگزار گرديد و ملاك تشخيص يادگيري و ياد سپاري آن، ميانگين نمرات آزمونهاي مستمر و پاياني دانش آموزان است. براي بررسي فرضيه هاي پژوهش، از از آزمون آماري تحليل كوواريانس استفاده شده است، نتايج پژوهش نشان داد كه آموزشهاي دست ورزي و عيني سازي مفاهيم بر درك و حفظ جدول ضرب دانشآموزان موثر بودند، بنابراين فرضيه اول پژوهش تاييد ميشود. نيز نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش جدول ضرب با روش دستورزي با آموزش آن به وسيله روش سنتي معمولي تفاوت معني داري دارد.

1401/10/20

70759