-
شماره راهنما
270
-
پديد آورنده
مهوري حبيب آبادي، محمد
-
عنوان
بررسي اثربخشي توانايي مدل¬سازي رياضي بر يادگيري دنباله حسابي دانشآموزان پسر پايه دهم منطقه شاهين¬شهرسال تحصيلي 1401-1400
-
عنوان به انگليسي
Investigating the effectiveness of the ability of mathematical model on learning the arithmetic sequence of 10th grade boys students in Shahinshahr region in the academic year of 2021-2022
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
آموزش رياضي
-
محل تحصيل
پيامنور مركز كرمان
-
سال تحصيل
1400
-
تاريخ دفاع
1400/11/07
-
وضعيت پايان نامه
بسيارخوب
-
مشخصات ظاهري
77ص
-
استاد راهنما
رضايي، اكبر
-
استاد مشاور
نعمت زاده، سيدعباس
-
كتابنامه
67-72ص
-
توصيفگر فارسي
دنباله حسابي، مدلسازي، پيشرفت تحصيلي،پايه دهم
-
توصيفگر لاتين
Aarithmetic sequence,Modeling, Academic achievement, Tenth grade
-
شناسه هاي افزوده
پيامنور مركز كرمان
-
چكيده
دراين پژوهش،اثربخشي توانايي مدل¬سازي رياضي بر يادگيري دنباله حسابي دانشآموزان پسر پايه دهم منطقه شاهين¬شهر در سال تحصيلي 1401-1400،بعنوان ايده اين و درآموزش و يادگيري رياضي،بررسي شده است. شركت كنندگان شامل 50نفر دانشآموز پسر پايه دهم از يك آموزشگاه شهرستان شاهين شهربودند. از بين دو كلاس،به طورتصادفي يك كلاس،گروه كنترل و يك كلاس ديگر گروه آزمايش را تشكيل دادند. قبل از گرفتن پيشآزمون و پسآزمون،روايي و پايايي آن توسط چند تن از معلمان و متخصصين طراحي سوال،بررسي و تأييدشد.تحليل پيش آزمون با استفاده از آزمون تي براي گروههاي مستقل نشان داد كه بين دو گروه،تفاوت معناداري وجودنداشت.25نفراز50نفردانشآموزكه در گروه آزمايش قرارداشتند،به مدت يك ماه،هفتهايدوجلسه60دقيقهاي به صورت تركيب حضوري و غيرحضوري،بااستفاده از دستورالعملهاي آموزش دنباله حسابي به كمك مدل¬سازي آموزش ديدند. در پايان دوره،پس آزمون به عمل آمده و با استفاده از آزمون تي براي گروههاي مستقل و با استفاده از نرمافزار SPSS13تحليل شد. يافتههاي پژوهش حاضر با نتايج پژوهشهاي–همتا–گذشته،همخواني دارد. نتايج نشان داد كه نمره آموزش به روش مدلسازي به گونه اي معنادار بيش از گروه كنترل بود.
-
تاريخ نمايه سازي
1401/11/19
-
شماره ركورد
70751
-
لينک به اين مدرک :
