پ.ت.ف.آ. 48

Explaining the position of theology in the mirror of Nahj al-Balaghah by emphasizing the first sermon and its implications in education

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه ي آموزش و پرورش

دانشگاه پيام نور مركز فسا

1400-1401

1401/6/27

عالي

ي، 118 ص.

شرفي، محمود

اسماعيل پور، حيدر

ص 117-113.

Theology , Nahj al-Balaghah , the first sermon , the implications of education

دانشگاه پيام نور مركز فسا

شناخت خداوند و اطلاع از اوصاف خداوند به اندازة توان بشري يكي از اموري است كه در آموزه‌هاي ديني سفارش شده است و خداوند نيز راه‌هايي را براي شناخت خود قرار داده است؛ بنابراين براي انسان قابليّت شناخت خدا (خداشناسي) وجود دارد و حتي از جايگاه بلندي هم در معرفت ديني برخوردار است. بر اين اساس هدف از تحقيق حاضر، بررسي و تبيين جايگاه خداشناسي در آينه نهج‌البلاغه با تأكيد بر خطبه اول و دلالت‌هاي آن در تعليم‌وتربيت است؛ لذا به منظور شناخت خداوند و نيز وظيفه انسان در برابر شناخت خدا و عظمت او از ديدگاه امام علي ¬(ع) در نهج‌البلاغه از روش توصيفي- تحليلي و از منابع كتابخانه‌اي استفاده گرديد. از جهت آن كه حضرت علي (ع) در اين خطبه، بيش‌تر به مباحث اعتقادي پرداخته‌اند، غالب آموزه‌هاي تربيتي در ساحت اعتقادي، عبادي و اخلاقي بوده كه در اين ميان 46 مبنا، 6 اصل، 2 روش حاصل شده‌ است. در واقع نتايج تحقيق مُبيِّن آن است كه مبناي اصلي در تعليم‌وتربيت از منظر امام علي (ع) خداشناسي و ايمان به اوست. در حقيقت امام (ع) رئوس اصلي نظام آفرينش را با زباني سهل و شگرف بيان داشته كه هر مخاطبي را مجذوب خود ميسازد؛ لذا پيشنهاد مي‌شود نظام آموزشي با تأسي از اين خطبه، تصويري از يك نظام آموزشي مطلوب را ترسيم و در جهت پياده‌سازي هر چه بهتر آن اقدام نمايد. واژه‌هاي كليدي: خداشناسي، نهج‌البلاغه، خطبه اول، دلالت‌هاي تعليم‌وتربيت.

1401/10/17

رفيع

70714