83

The relationship between philosophical mentality on irrational beliefs and religious behaviors of first grade teachers in Iranshahr

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش

پيام نور مركز كرمان

1401

1401/04/22

عالي

118ص

خجسته چترودي، خديجه

103-110ص

philosophical mentality, irrational beliefs, religious behaviors.

پيام نور مركز كرمان

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين ذهنيت فلسفي با باورهاي غير منطقي و رفتارهاي مذهبي معلمان متوسطه اول شهرايرانشهر بوده است. پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي و از بعد هدف كاربردي بود. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه معلمان متوسطه اول شهرايرانشهر به تعداد 897 نفر است. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان و به صورت تصادفي ساده 269 نفر انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گيري سه پرسشنامه ذهنيت فلسفي اسميت (1965) و باورهاي غيرمنطقي جونز (1969) و پرسشنامه رفتارهاي مذهبي سراج زاده ( 1377) مي‌باشد. داده¬هاي به دست آمده با استفاده از آزمون ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون گام به گام با نرم‌افزار SPSS 20 مورد تحليل قرار گرفتند. يافته ها نشان داد بين ذهنيت فلسفي با باورهاي غير منطقي معلمان رابطه منفي و معناداري وجود دارد. بين ذهنيت فلسفي با رفتارهاي مذهبي معلمان رابطه مثبت و معناداري مشاهده شد. بنابراين مي‌توان گفت معلمان كه داراي ذهنيت فلسفي هستند، مي توانند در مقاطع حساس بهترين انتخاب ها را انجام دهند زيرا درك بهتري از موقعيت دارند. ذهنيت فلسفي به معلمان كمك مي­كند تا بتوانند با مشكلات روزمره مواجه شوند. مستقلانه فكر كنند و همچنين حتي به صورت ناخودآگاه تصميم هاي بهتري بگيرند و معلمان را در مواجهه با مسايل بي شمار محيط آموزشي ياري نمايد لذا اين ويژگي ها بر باورهاي غير منطقي و رفتارهاي مذهبي تاثير دارد.

70266