24739پ

Relationship between parents' personality traits and religion, self-esteem and achievement , balance, idiosyncrasy, and cognitive impairment Rahnma stadium

كارشناسي ارشد

روانشناسي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1396-1397

1400/11/13

عالي

114ص

برقي ايراني، زيبا

106-114ص

: Parenting styles, self-esteem, self-efficacy, academic achievement, learning disabilities.

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

در پژوهش حاضر به بررسيرابطه بين سبك هاي فرزندپروري والدين، عزت نفس و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان با اختلالات يادگيري با متغير ميانجي گري خودكارآمدي پرداخته شد.پژوهشحاضرازنظرهدفازنوعتحقيقاتكاربرديوازجهتبررسيروابطبينمتغيرهادرميانتحقيقاتتوصيفي-پيمايشي و از نوع همبستگياست. جامعه آماري پژوهش حاضر دانش آموزان متوسطه مدارس آموزش كودكان استثنايي جنوب شهر تهران بودند كه با توجه به تعداد اعضاي جامعه كه حدود 500 نفر بودندبا استفاده از جدول كرجسي و مورگان تعداد 217نفربه روش نمونه گيري خوشه اي دو مرحله اي براي توزيع پرسشنامهانتخاب گرديدند.در پژوهش حاضر براي گردآوري داده ها از پرسشنامه استفاده شد كه روايي و پايايي آن مورد سنجش واقع گرديد. به منظور آزمون هاي آماري از نرم افزار spssوlisrel استفاده شده است . نتايج به دست آمده از آزمون مدل تحقيق نشان داد كهبين سبك فرزندپروري آسان گير والدين با خودكارآمدي دانش آموزان رابطه معناداري وجود دارد. همينطور بين سبك فرزندپروري مقتدر منطقي والدين با خودكارآمدي دانش آموزان رابطه معناداري وجود دارد. بين عزت نفس دانش آموزان با خودكارآمدي دانش آموزان رابطه معناداري وجود دارد. همچنين بين پيشرفت تحصيلي دانش آموزان با خودكارآمدي دانش آموزان رابطه معناداري وجود دارد. و در انتها بين خودكارآمدي دانش آموزان با اختلالات يادگيري دانش آموزان رابطه معناداري وجود دارد. هر چند رابطه بين سبك فرزندپروري مستبدانه والدين با خودكارآمدي

1401/09/11

تهران جنوب

70153