234

The effectiveness of Gestalt game play therapy on correcting bullying and aggression behaviors and improving interpersonal relationships of students with conduct disorder

كارشناسي ارشد

روانشناسي: گرايش روانشناسي عمومي

دانشگاه پيام نور مركز پاكدشت

1395

1400/06/15

عالي

93ص.

گلستاني بخت،‌طاهره

79-84

Gestalt play therapy, bullying, aggression, interpersonal relationships, students, conduct disorder.

دانشگاه پيام نور مركز پاكدشت

هدف: پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي بازي درماني گشتالت بر اصلاح رفتارهاي قلدري و پرخاشگري و بهبود روابط بين فردي دانش¬آموزان داراي اختلال سلوك انجام شد. روش: طرح پژوهش شبه تجربي از نوع پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه انجام شد. جامعه آماري شامل كليه دانش¬آموزان مبتلا به اختلال سلوك منطقه 4 شهر تهران در نيمسال دوم سال تحصيلي 1400- 1399 بود، كه تعداد نمونه آماري شامل 30 نفر از دانش¬آموزان مبتلا به اختلال سلوك بودند كه براساس ملاك¬هاي ورود و خروج و به صورت روش نمونه¬گيري دردسترس انتخاب شدند و در دو گروه آزمايش (15 نفر) و گروه گواه (15 نفر) به صورت تصادفي و با روش قرعه كشي جايگزين شدند. ابزارهاي پژوهش شامل مقياس قلدري ايلي نويز (IBS)، پرسشنامه پرخاشگري باس و پري (1992) و پرسشنامه كيفيت روابط بين فردي پيرس و همكاران (1991) بود. پروتكل اجرايي بازي درماني مبتني بر گشتالت شامل 8 جلسه 45 دقيقه¬اي با استفاده از فضاي مجازي بود. براي تحليل داده ها از روش كوواريانس چند متغيره و تحليل كوواريانس تك متغيره با نرم افزار آماري SPSS ورژن 22 مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفتند. يافته¬ها: يافته¬ها نشان داد كه بازي درماني گشتالت حداقل بر روي يكي از متغيرهاي رفتارهاي قلدري و پرخاشگري و روابط بين فردي دانش¬آموزان داراي اختلال سلوك معني¬دار بوده است و مقدار ضريب اتا ميزان اثربخشي درمان 4/81 درصدي را نشان داد. بحث: بر اساس نتايج پژوهش بازي درماني گشتالت بر كاهش رفتارهاي قلدري و پرخاشگري و همچنين بهبود روابط بين فردي در دانش¬¬آموزان داراي اختلال سلوك تاثير دارد كه مي¬تواند به ارتقاي كيفيت زندگي بين فردي و نيز كيفيت زندگي دانش‌آموزان كمك كند.

1401/09/10

مريم عبدالهي

70119