261

Investigation the Effect of Three Teaching Methods About Inquiry, Flipped and Traditional Ways On Learning of Prime Numbers and Divisors with Virtual Education on the Seventh Grade Boy Students in Gerash City and Villages In Academic Year 2021-2022

كارشناسي ارشد

آموزش رياضي«M.Sc»

پيام نور مركز كرمان

1401

1401/04/18

عالي

76ص

فرهاديان، محمود

رضايي، اكبر

64-68ص

(inquiry, flipped, traditional) teaching method, Virtual Education,prime numbers, divisors

پيام نور مركز كرمان

هدف از انجام تحقيق پيش¬رو، بررسي تأثيرگذاري سه روش تدريس كاوشگري، معكوس و سنتي بر يادگيري اعداد اول و شمارنده¬ها با رويكرد آموزش مجازي در دانش¬آموزان پسر پايه هفتم شهر و روستاي شهرستان گراش در سال تحصيلي 1401-1400 بوده است. طرح اين پژوهش از منظر نوع تحقيق، تحقيق كاربردي محسوب مي¬شود. جامعه آماري در اين تحقيق، تمامدانش-آموزان پسر پايه هفتم شهرستان گراش به تعداد 252 نفر بودند كه از بين آنان، 113 نفر با روش تصادفي خوشه¬اي انتخاب شدند تا به عنوان نمونه، پژوهش بر روي آنان انجام گيرد. ابزار گردآوري اطلاعات پژوهش پيش¬رو، پرسشنامهآزمون آغازين و پس آزمون بوده كه هر دو پرسشنامه نيز محقق ساخته بوده است كه روايي آن¬ها را گروهرياضيدورهاولمتوسطه شهرستان گراش تاييد كرده و پايايي¬شان نيز به روش باز آزمون سنجيده شده است. پايايي آزمون آغازين 88/0 و پس آزمون 84/0 بوده است. به هر كدام از كلاس¬ها در شش جلسه با روش تدريس مشخص شده، آموزش داده شد. سپس اطلاعات جمع آوري شده را با استفاده از نرم افزار spss و آزمون مقايسه ميانگين چند جامعه(آنوا) و همچنين آزمون مقايسه ميانگين دو جامعه مستقل(آزمون T مستقل)تجزيه و تحليل شده است. نتايج به دست آمده در اين پژوهش نشان داد كه روش تدريس معكوس در مقايسه با يادگيري سنتي تأثير بيشتري دارد. همچنين روش تدريسكاوشگري نيز در مقايسه با روش تدريس سنتي بيشترتأثير دارد. اما دو روش تدريس كاوشگري و معكوس در سطح خطاي پنج درصد، تفاوت معناداري ندارند. همچنين روش تدريس معكوس در شهر گراش در مقايسه با روستاي شهرستان گراش،تأثيرمثبت دارد؛ و اين نتيجه براي روش تدريس كاوشگري نيز بر¬قرار است كه به نظر مي¬رسد وجود زير ساخت¬ها و امكانات و تجهيزات اينترنتي و...؛ بر تأثير¬گذاريروش¬هاي تدريس فعال در فضاي مجازي، مؤثر است.

69950