24724پ

Investigating the relationship between emotional intelligence and academic motivation of intellectually disabled students with their parents' guilt in the academic year of 2011-2014 in Tehran..

كارشناسي ارشد

مديريت آموزشي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1399-1400

1401/06/12

عالي

114ص

گودرزي،ماندانا

95-114ص

emotional intelligence, academic motivation, parental guilt, mentally retarded students

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

هدف اين پژوهشبررسيرابطههوشهيجانيوانگيزشتحصيليدانشآموزانكمتوانذهنيبااحساسگناهوالدينآنهادرسالتحصيلي 1401- 1400 درشهرتهران بود.اينپژوهشازلحاظهدفكاربرديوبراساسنوعتوصيفي–همبستگيبود. جامعهآماريشاملكليهدانشآموزانكمتوانذهنيمدارسشهرتهرانووالدينآنهابهتعداد 3263 نفربودكهبااستفادهازجدولحجمنمونهگيريمورگانوجرسيتعداد 246 نفرازدانشآموزانووالدينكمتوانذهنيبهعنواننمونهآماريانتخابشدند. دراينپژوهشازروشنمونهگيريخوشهايچند مرحلهاياستفاده شده است. دراينپژوهشجهتجمعآوريدادهازسهپرسشنامههوشهيجانيپتريدزوهمكاران (2006)،انگيزشتحصيليهارتر (1980) واحساسگناهوالدينآيزنك (2007) استفادهشد. جهتآزمونفرضيههايپژوهشازروشضريبهمبستگيپيرسونورگرسيونخطيچندگانهبانرمافزارتحليلآماريSPSS 25استفادهشد. نتايجنشاندادكههوشهيجانيقادربهپيشبينياحساسگناهوالدينميباشد. بينهوشهيجانيواحساسگناهوالدينآنهارابطهيمنفيومعناداريوجوددارد. بينانگيزشتحصيليواحساسگناهوالدينآنهارابطهيمنفيومعناداريوجوددارد. مولفهخودآگاهيهوشهيجانيقادربهپيشبينيانگيزشتحصيليدانشآموزانميباشد.

1401/809/01

تهران جنوب

69929