72

The relationship of teacher interaction with academic vitality and self efficiency of First High School students in Fasa

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي:اموزش و بهسازي منابع انساني

پيام نور مركز كرمان

1401

1401/03/03

بسيارخوب

88ص

سعيد، نسيم

79-83ص

Teacher interaction ; Academic vitality ; Self efficiency

پيام نور مركز كرمان

هدف اين تحقيق بررسي رابطه بين نحوه تعامل معلم با سرزندگي تحصيلي و خودكارآمدي دانش آموزان مدارس متوسطه اول فسا بوده است. اين تحقيق به لحاظ هدف،كاربردي و از نظر ماهيت و روش،از نوع همبستگي مي‌باشد. جامعه آماري اين تحقيق عبارتست از كليه دانش آموزان دختر مدارس متوسطه فسا كه تعداد آنها در سال 1401به 3400 نفر بالغ گرديده است.ازجامعه آماري مزبور براساس جدول كرجسيومورگان(1970) نمونه اي به حجم 345 نفر تعيين گرديد كه به صورت تصادفي ساده مشخص شد ابزار گردآوري داده ها،سه پرسشنامه استاندارد بوده است. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از معادلات ساختاري ونرم افزارLisrel انجام گرفته است يافته هاي تحقيق حاكي از آن است كه:بين نحوه تعامل معلم (ونيز ابعادآن) با سرزندگي تحصيلي و خودكارآمدي دانش آموزان رابطه مثبت و معناداري وجود دارد

69916