بررسي سهم پيش بيني پرخاشگري رابطه اي و آشكار كودكان دبستاني بر نا اميدي كودكان با توجه به نقش ميانجيگري ارزيابي شناختي كودك

overt aggression and relational aggression , frustration , cognitive eva‎luation

هدف از پژوهش حاضر بررسي سهم پيش بيني پرخاشگري رابطه اي و آشكار كودكان دبستاني بر نا اميدي كودكان با توجه به نقش ميانجيگري ارزيابي شناختي كودكان در شهر اصفهان است .جامعه آماري اين پژوهش كليه دانش آموزان دوره ابتدايي شهر اصفهان بوده كه در سال تحصيلي 1400 در دوره ابتدايي مشغول به تحصيل مي باشند. روش نمونه گيري اين پژوهش به خاطر شرايط كرونا در دسترس بود كه با توجه به جامعه آماري كه 1437 نفر ،طبق جدول كوكران 372 نفر از افرادي كه نمره بالاتر از خط برش دريافت نمودند به عنوان نمونه اين پژوهش درنظر گرفته شد. داده هاي اين پژوهش با استفاده از پرسشنامه پرخاشگري شهيم(1385)،پرسشنامه نااميدي كازدين و همكاران(1986)و پرسشنامه ارزيابي شناختي زاتر و جاسپين(1983)جمع آوري شد . داده هاي اين پژوهش با استفاده از نرم افزارSPSSدر دو سطح توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.روش هاي اماري مورد استفاده در اين پژوهش همبستگي و معادلات ساختاري بود .يافته هاي پژوهش نشان داد ارزيابي شناختي تاثير بين پرخاشگري آشكار و رابطه اي و نا اميدي را ميانجيگري مي كند و كليه شاخص هاي ارزيابي تناسب برازش مدل همراه با مقادير ان را مناسب مي داند و معنا دار است. همچنين پرخاشگري آشكار و پرخاشگري رابطه اي توان پيش بيني نا اميدي را دارد و بين پرخاشگري آشكار و رابطه اي بر نا اميدي كودكان دبستاني رابطه معنا دار وجود دارد .

1401/02/26

69554