بررسي اثر بخشي آموزش روانشناسي مثبت‌گرا بر بهزيستي روانشناختي و پيشرفت تحصيلي نوجوانان دانش آموزدخترمقطع متوسطه اول شهرستان آباده

eva‎luation of the effectiveness of positiv psychology education on psychological well-being and academic achievement of first grade high school girl student adolescents in Abadeh

كارشناسي ارشد

روانشناسي مثبت گرا

دانشگاه پيام نور گناباد

1400

1400/06/09

بسيارخوب

113ص.

اسلمي ، الهه

77-82

Positive Psychology Education, Psychological Welfare, Academic Achievement, Adolescents

هدف پژوهش حاضر بررسي اثر بخشي آموزش روانشناسي مثبت‌گرا بر بهزيستي روانشناختي و پيشرفت تحصيلي نوجوانان دختر شهرستان آباده بود. روش تحقيق شبه آزمايشي از نوع پيش آزمون و پس آزمون با گروه آزمايش و گواه بوده است. جامعه آماري اين پژوهش را همه دختران دانش‌آموز مقطع متوسطه اول كه در سال تحصيلي1400-1399 در شهرستان آباده مشغول به تحصيل بودند تشكيل داده اند. تعداد 30 دانش آموز به روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه قرار گرفتند. به منظور گردآوري داده هاي پژوهش از مقياس بهزيستي روان‌شناختي ريف (1989) و پيشرفت تحصيلي فام و تيلور (1999) استفاده شد. گروه آزمايش تحت آموزش روانشناسي مثبت‌گرا به مدت 10 جلسه قرار گرفتند و گروه گواه آموزشي دريافت نكردند. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از روش آماري تحليل كوواريانس يك متغيره و چند‌متغيره با استفاده از نسخه 22 نرم‌افزار SPSS استفاده شد. نتيجه اين تحقيق نشان دادكه تفاوت معنا داري P< 0.001))؛ در بهزيستي روانشناختي ومولفه هاي آن وپيشرفت تحصيلي نوجوانان در بين دو گروه آزمايش وگواه مي باشد. به عبارتي آموزش روانشناسي مثبت‌گرا باعث افزايش معني دار بهزيستي روان‌شناختي و مولفه هاي آن و پيشرفت تحصيلي نوجوانان دانش آموزدخترمقطع متوسطه اول شهرستان آباده شد.

1401/08/14

69422