پ.ع.ت.2560

Investigating the relationship between personality types and humor with improving teachers' performance

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي- تحقيقات آموزشي

پيام نور كرج

1401

1401/03/07

عالي

130ص.

هاشم نيا، شهرام

-

107-117

personality types , humor , job performance , teacher performance

پ استاد راهنما مركز كرج

پژوهش حاضر با هدف بررسي ارتباط بين تيپ¬هاي شخصيتي وشوخ طبعي با بهبود عملكرد معلمان انجام شده است. پژوهش از نظر هدف كاربردي ،از نظر نوع توصيفي – همبستگي بود.جامعه آماري پژوهش شامل كليه معلمان مدارس دخترانه و پسرانه در منطقه 2 كرج در سال 1400 مي باشند كه تعداد آنها 420 نفر برآورد شده است كه از اين تعداد 234 نفر معلم زن و 186 نفر معلم مرد هستند. حجم نمونه با استفاده از فرمول كوكران نيز 201 نفر محاسبه شده است كه به روش طبقه اي – تصادفي انتخاب شدند و به دليل كسب اطمينان بيشتر و ريزشي بودن، پرسشنامه بيشتري در ميان نمونه توزيع شد كه در نهايت 210پرسشنامه براي تجزيه و تحليل آماري جمع آوري شد .ابزار پژوهش شامل سه پرسشنامه استاندارد پرسشنامه شخصيتي آيزنك(1947)، پرسشنامه شوخ طبعي مارتين(2003)، پرسشنامه عملكرد شغلي ويليام و اندرسون (1991) مي باشد. پس از تاييد روايي، در بازآزمايي پايايي ضريب آلفاي كرونباخ براي آنها به ترتيب64/0،81/0 و 85/0 محاسبه شده است .پس از جمع آوري داده ها داده ها توسط نرم افزار spss24 مورد تجزيه وتحليل قرار گرفت .نتايج نشان داد كه بين تيپ¬هاي شخصيتي وشوخ طبعي با بهبود عملكرد معلمان رابطه معنا داري وجود دارد. نتايج تحليل رگرسيون ابعاد متغيير ها نشان داد،در متغير تيپ هاي شخصيتي ضريب بتا در تاثيرات برون گرايي(26 درصد) و روان رنجوري(32 درصد) و دروغ سنجي(13 درصد) مثبت مي باشد. بين ابعاد متغيير شوخ طبعي در سبك پيونددهنده و سبك خود افزايي رابطه مثبت مي باشد.در سبك خود كاهنده نيز اين ارتباط مثبت ولي ضعيف است. اما در سبك پرخاشگرانه كه سبك اجتنابي است معنا دار نمي باشد.از اينرو توصيه مي شود با شناخت تيپ شخصيتي معلمان آنان را به شناخت بهتر خودشان كمك كرده و به ارتقاءو بهبود عملكرد شغلي شان منجر شود.همچنين با تكيه برسبك هاي مثبت وسازگار و اجتناب از سبكهاي منفي وناسازگار به بهبود وارتقاءعملكرد شغلي آنها كمك نمود.

1401/08/09

كشت كار، زهرا

69381