بررسي اثر بخشي آموزش ابراز وجود بر مشكلات عاطفي و حل مساله در دانش آموزان پايه چهارم ابتدايي شهر بوشهر

eva‎luation of the effectiveness of Self-Assertiveness on emotional problems and problem solving in fourth grade elementary school students in Bushehr

ارشد

روانشناسي تربيتي

پيام نور بوشهر

1400 تابستان

1400/6/30

خيلي خوب

70ص

محمدي يوسف نژاد،دكترسيد يونس

بحراني ،دكتر محمدرضا

71-75 ص

ابراز وجود،مشكلات عاطفي ،حل مساله

جدف از پاوجش حاضر تعيين بررسا اثر بخشا آموزش ابراز وهود بر مشكهات عاطما و حي مساله در دانش آموزان پايه چهارم ابتدايا شنهر بوشنهر بود. و پاوجش حاضر از نو طرح نيره آزمايشا پيش آزمون - پس آزمون بود. هامعه آمار پاوجش حاضر شامي كهيه دانش آموزان پسر دبستان نرونه دولتا دارا اختها عاطما و مهارت حي مسناله درسنا تحصنيها 1399الا 1433شنهرسنتان بوشنهر بود و تعداد 33نمر كه معيارجا ورود به پاوجش را داشتند به تصادف از ميان ليست انتخاب شدند. در دو گروه 15نمرگروه ازمايش و 15نمر كنتر ) مورد ارزيابا قرارگراتند. گروه آزمايش به مدت 8ههسننه 1/33 سناعته آموزش محتوا برنامه آموزشنا ديويد برنز )2333در ههت تاثير بر اختهالات عاطما ومهارت حي مسننئهه قرار گرات و در اين مدت به گروه كنتر آموزشننا داده نشنند. به منظور ارزيابا متغير جا تحقيو از دو پرسشنامه بهوغ عاطما ياشوير سينك و بهارگاوا )1991و حي مسأله جپنر )1988استماده گرديد. نتايج تحقيو با استماده از آزمون تحهيي كوواريانس مورد بررسا قرار گرات بررسا نتايج تحهيي نشننان داد كه آموزش ابراز وهود بر ابعاد عدم ثبات عاطماا بازگشننت عاطماا اروپاشننا شننخصننيتا ناسنازگار اهتراعا مشنكهات عاطما و مولمه جا اعتراد به حي مسايي و كنتر شخصا مهارت حي مسناله در دانش آموزان پايه چهارم ابتدايا تاثير دارد و با توهه به نتايج مقايسننه ميانگين در بين مراحي پيش آزمون و پس آزمون گروه آزمنايش ما توان گمنت كه آموزش ابراز وهود باعث بهبود مشنننكهات عاطما و حي مساله در اين ابعاد در بين دانش آموزان مورد ارزيابا گرديده است

فصل اول كليات تحقيق ،فصل دوم: مباني نظري و پيشينه تحقيق ،فصل سوم: روش تحقيق ،فصل چهارم: يافته هاي تحقيق ،فصل پنجم:جمع بندي و نتيجه گيري و ارايه پيشنهادات

69280