24680پ

The Role of Emotional Independence and Perceived Parenting in Internet Addiction in High School Students in Tehran

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نورمركز تهران جنوب

1397-1398

1399/11/21

عالي

134ص

زارع، حسين

113-126ص

Emotional independence, Perceived parenting, Internet addiction, Students

تهران جنوب

با توجه به نقش استقلال عاطفي و والدگري ادراك شده در اعتياد به اينترنت و شيوع اعتياد به اينترنت در دانش آموزان پژهش حاضر با هدف نقش استقلال عاطفي و والدگري ادراك شده در اعتياد به اينترنت در دانش آموزان دوره دوم متوسطه انجام شد. پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان 1399 و نمونه پژوهش به صورت آنلاين و در دسترس 150 نفر - دوره ي دوم متوسطه در شهر تهران در سال 1400 بر اساس پژوهش هاي قبلي انتخاب شد. جهت جمع آوري داده ها از مقياس ادراك از شيوه هاي فرزند پروري(گرولينك و همكاران، 1997 )، مقياس استقلال عاطفي( استنبرگ و سيلوربرگ، 1986 )، پرسشنامه اعتياد به اينترنت(يانگ، 1998 ) استفاده شد. تحليل داده ها با روش هاي آمار توصيفي و استنباطي(همبستگي و رگرسيون) و نسخه 26 انجام شد. نتايج پژوهش نشان داد استقلال عاطفي و والدگري ادراك شده در اعتياد به spss نرم افزار اينترنت نقش دارند و 25 درصد از واريانس آن را تبيين مي كنند. به علاوه از بين زيرمولفه هاي والدگري ادراك شده، حمايت از خودمختاري توسط مادر و پدر معنادار بود و 25 درصد از واريانس آن را تبيين مي كنند و از بين زيرمولفه هاي استقلال عاطفي، غيرايده ال بودن به طور معكوس و عدم وابستگي به صورت مستقيم اعتياد به اينترنت را پيش بيني مي كنند و 18 درصد از واريانس آن را تبيين مي كند. پژوهش حاضر گامي جهت شناخت عوامل موثر بر اعتياد به اينترنت بوده است.

1401/07/25

69123