4173پ

Relationship between Mental Vitality and Metacognitive Components and Hope for Education in Students of Payame Noor University Hamadan

كارشناسي ارشد

روان‌شناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور همدان

1401

1401/03/10

عالي

130ص.

عرفاني ، نصراله

101-105

mental vitality, metacognitive components, hope for education, students

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه نشاط ذهني با مؤلفه‌هاي فراشناختي و اميد به تحصيل در دانشجويان دانشگاه پيام نور مركز همدان انجام شده است. روش تحقيق از لحاظ هدف كاربردي و از لحاظ نوع تحقيق، توصيفي- پيمايشي است و به لحاظ تبيين رابطه يك تحقيق پيمايشي از نوع همبستگي محسوب مي‌شود كه براي انجام آن از پرسشنامه استفاده شده است. جامعه آماري شامل دانشجويان دانشگاه پيام نور مركز همدان در سال‌تحصيلي 1401-1400 با تعداد 1000نفر كه به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي و با استفاده از فرمول تاباچنيك و فيدل(2007) تعداد 106نفر به‌عنوان حجم‌نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده سه‌پرسشنامه استاندارد نشاط ذهني موقعيتي ريان و فردريك(1997)، مؤلفه‌هاي‌فراشناختي ولز، كارت‌وايت و‌‌‌‌هاتون(2006) و اميد به‌تحصيل خرمايي و كمري(1395) بوده كه جهت بررسي روايي آنها از روايي محتوايي استفاده شده و پايايي آنها با استفاده از روش آلفاي‌‌ كرونباخ براي پرسشنامه نشاط ذهني(76/0)، مؤلفه‌هاي‌فراشناختي(81/0) و اميد به‌تحصيل(86/0) محاسبه شد. براي تحليل و تفسير داده‌ها در بخش آمار توصيفي از جداول فراواني و درصدها، ميانگين‌ها و انحراف معيارها بهره گرفته شد و در بخش آمار استنباطي براي نشان دادن رابطه بين متغيرها و همچنين آزمون فرضيات نيز با استفاده از نرم‌افزار SPSS-26 و آزمون‌هاي تحليل رگرسيون خطي چندگانه و ضريب همبستگي پيرسون استفاده شد. نتايج نشان داد بين نشاط ذهني با مؤلفه‌هاي فراشناختي و اميد به تحصيل در دانشجويان دانشگاه پيام نور مركز همدان رابطه مثبت و معني‌داري وجود دارد (01/0>P). همچنين نشاط ذهني بر اساس مؤلفه‌هاي فراشناختي و اميد به تحصيل در دانشجويان مورد مطالعه پيش‌بيني مي‌شود(01/0>P). بر اساس اين نتايج مي‌توان از تقويت و ارتقاء مؤلفه‌هاي فراشناختي و اميد به تحصيل در افزايش نشاط ذهني دانشجويان بهره جست.

1401/07/16

67926