1400 ب4ب2 0004پ HD

كارشناسي ارشد

مديريت دولتي – توسعه منابع انساني

آمل

1397-1400

1400/04/15

خوب

94ص.

فاطمه معارفي

شمس الله بهمئي

در جامعه امروزي سرعت تغييرات به شدت رو به افزايش رفته و اين تغييرات افراد را ملزم كرده تا براي ادامه حيات و بقاء در اين فضاي رقابتي خود را با اين تغييرات هماهنگ سازند. مدارس براي اين بازسازي نيازمند خلاقيت و نوآوري مي باشند. يكي از عوامل تأثيرگذار بر خلاقيت كاركنان و سازمانها سبك رهبري و تسهيم دانش مي باشد. در اين پژوهش بررسي تاثير رهبري تحول گرا بر خلاقيت فردي كاركنان با نقش ميانجي تسهيم دانش (مورد مطالعه: دبيران متوسطه اول ناحيه 1 ساري) صورت گرفت. اين پژوهش از لحاظ هدف كاربردي و از نظر روش گردآوري داده‌ها در زمره تحقيقات توصيفي – همبستگي قرار مي‌گيرد. جامعه آماري اين تحقيق را كليه دبيران دوره اول متوسطه ناحيه 1 ساري به تعداد 200 نفر تشكيل مي‌دهند، ابزار گردآوري در اين پژوهش، پرسشنامه استاندارد باس و اوليو (2005) ، كيان و همكاران (2019)، فارمر و همكاران (2003) مي‌باشد، كه ميانگين پايايي اين پرسشنامه با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ 842/0 تأييد شد. جهت تجزيه و تحليل داده‌هاي جمع آوري شده از روش مدلسازي معـــادلات ساختـــــاري 3 smart pls استفاده گرديد. به طور كلي فرضيات تحقيق مورد تأييد قرار گرفت و نتايج به دست آمده نشان داد كه رهبري تحول گرا بر خلاقيت فردي معلمان و تسهيم دانش تاثير مثبت و معني داري دارد . تسهيم دانش بر خلاقيت فردي معلمان تاثير مثبت و معناداري دارد و تسهيم دانش نقش متغير ميانجي داراست و از نوع جزئي مي باشد.

67896