BF240

The effectiveness of mindfulness training on selfconfidence, positive perfectionism and improving interpersonal adjustment in high school students in Jam

ارشد

: روانشناسي باليني كودك و نوجوان

پيام نور بوشهر

بهمن ماه 1400

1400/11/4

خيلي خوب

100ص

پولادي ريشهري ،دكتر علي

محمدي يوسف نژاد،دكتر سيد يونس

100-112ص

خودباوري، كمال گرايي مثبت، سازگاري بين فردي، ذهن آگاهي

هدف اين پژوهش اثربخشي آموزش ذهن آگاهي بر خودباوري، كمال گرايي مثبت و سازگاري بين فردي در دانش آموزان متوسطه دوم شهر جم بود. روش پژوهش حاضر، نيمه تجربي از نوع پيشآزمون و پس آزمون )گروه آزمايش و گروه كنترل( ميباشد. جامعه آماري اين تحقق را كليه دانش آموزان متوسطه دوم شهر جم به تعداد 826نفر تشكيل دادند. 30نفر از دانش آموزان كه داراي خودباوري پايين، كمال گرايي مثبت پايين و سازگاري بين فردي پاييني بودند با روش نمونه گيري هدفمند و در دسترس انتخاب گرديد. شيوه نمونه گيري در اين پژوهش به صورت هدفمند و در دسترس مي باشد. ابزار اين پژوهش پرسشنامه خودباوري، پرسشنامه كمال گرايي و پرسشنامه سازگاري بين فردي بوده است. جلسههاي آموزش در پژوهش حاضر بر اساس مباحث آموزش ذهن آگاهي كابات زين ) (1992تنظيم و به شكل گروهي گروه آزمايش به مدت 8جلسه 60دقيقه اي، يكبار در هفته آموزش داده شد. در اين پژوهش تجزيه و تحليل دادهها با تحليل كواريانس صورت گرفت. بر اساس يافته هاي اين پژوهش مشخص گرديد كه آموزش ذهن آگاهي بر خودباوري ) ،(P<0001كمال گرايي مثبت ) ،(P<0001و سازگاري بين فردي) ،(P<0001در دانش آموزان متوسطه دوم شهر جم تاثير مثبت و معناداري داشته است. بر اساس يافته هاي اين تحقيق مي توان بيان كرد كه آموزش ذهن آگاهي ياعث بهبود خودباوري، كمال گرايي مثبت و سازگاري بين فردي در دانش آموزان متوسطه دوم شهر جم مي شود

فصل اول: كليات ،فصل دوم: مباني نظري و پيشينه پژوهش ،فصل سوم: روش تحقيق ،فصل چهارم: يافتههاي پژوهش ،فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

67819