1400 پ8ذ2 0011پ BF

كارشناسي ارشد

روانشناسي گرايش: روانشناسي عمومي

آمل

1398-1400

1400/11/04

خوب

103ص.

رجبعلي محمدزاده ادملايي

هدف از پژوهش حاضر تعيين نقش سرسختي روانشناختي، سلامت اجتماعي و حمايت ادراك شده در پيش بيني اضطراب ويروس كرونا معلمان بود. روش پژوهش حاضر از نظر هدف كاربردي و از نظر روش توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري شامل كليه معلمان زن مدارس دولتي دوره ابتدايي شهرستان بابل در سال تحصيلي 1400‌ كه تعداد آنها برابر با 882 نفر با مراجعه به مركز آموزش و پرورش شهرستان بابل بود. در پژوهش حاضر با استفاده از جدول كرجسي مورگان تعداد 268 نفر نمونه با روش نمونه‌گيري غيرتصادفي دردسترس انتخاب شدند. ابزارگردآوري تحقيق شامل پرسشنامه‌هاي اضطراب‌ويروس‌كرونا عليپور‌و همكاران (1398)، سرسختي‌روانشناختي كوباسا(1982)، سلامت اجتماعي كييز و شاپيرو(2004) و حمايت اجتماعي ادارك شده زيمت و همكاران(1988) بود. داده هاي پژوهش نيز با استفاده از نرم افزار آماري (24- SPSS) در دو سطح آمار توصيفي و استنباطي همبستگي پيرسون و رگرسيون مورد تجزيه وتحليل قرار گرفت. نتايج حاصل نشان داد كه سلامت اجتماعي داراي بيشترين سهم و ضريب بتاي برابر با 909/0- براي اضطراب ويروس كرونا معلمان مي‌باشد كه به اين معناست كه به ازاي افزايش يك نمره انحراف معيار سلامت اجتماعي، 909/0 نمره انحراف معيار به متغير اضطراب ويروس كرونا معلمان كاسته مي‌شود. همچنين نمره بتاي سرسختي روانشناختي برابر با 401/0- براي اضطراب ويروس كرونا معلمان مي‌باشد كه به اين معناست كه به ازاي افزايش يك نمره انحراف معيار سرسختي روانشناختي، 401/0 نمره انحراف معيار به متغير اضطراب ويروس كرونا معلمان كاسته مي‌شود. همچنين نمره حمايت ادراك شده برابر با 148/0- است كه نشان دهنده اثر معكوس اين متغير بر اضطراب ويروس كرونا معلمان مي باشد.

1401/06/28

اشرف عبداله زادگان

67715