-
شماره راهنما
BF220
-
پديد آورنده
جهاني ،مريم
-
عنوان
اثر بخشي روش تدريس قصهگويي بر نگرش رياضي وخودكارآمدي رياضي دانشآموزان مقطع ابتدايي شهرستان دالاهو
-
عنوان به انگليسي
The Effectiveness of Storytelling Teaching Method on Mathematical Attitude and Mathematical SelfEfficacy of Dalahoo Elementary Students
-
مقطع تحصيلي
ارشد
-
رشته تحصيلي
روانشناسي تربيتي
-
محل تحصيل
پيام نور بوشهر
-
سال تحصيل
تيرماه 1401
-
تاريخ دفاع
1401/4/18
-
وضعيت پايان نامه
خيلي خوب
-
مشخصات ظاهري
83ص
-
استاد راهنما
كريمي دشتكي ،دكتر احمد
-
استاد مشاور
پولادي ريشهري ،دكتر علي
-
كتابنامه
84-91ص
-
واژه نامه
نگرش رياضي- خودكارآمدي رياضي- قصهگويي- دانشآموزان مقطع ابتدايي- شهرستان دالاهو
-
چكيده
تـدريس و يـادگيري رياضـيات، از جملـه فراينـدهاي پيچيـدهاي هـستند كـه در آن معلمـان و شاگردان با يكديگر
ارتباط مستقيم و نزديكي دارند، لذا هدف پژوهش اثربخشي روش تدريس قصهگويي بر نگرش رياضي و
خودكارآمدي رياضي دانشآموزان مقطع ابتدايي شهرستان دالاهو ميباشد. پژوهش حاضر را ميتوان در قلمروي
پژوهشهاي تجربي )نيمه آزمايشي( در نظر گرفت. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانشآموزان پسر پايه ششم
ابتدايي شهرستان دالاهو در سال تحصيلي 1400- 1401ميباشد كه طبق آمار رسمي آموزش و پرورش شهرستان
دالاهو تعداد آنها 100نفر ميباشد و براساس فرمول كوكران 80نفر بعنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد سپس
ابزار گرآوري دادهها با استفاده از دو پرسشنامه استاندارد خودكارآمدي رياضي 1971به وسيله التمن، راسكين و
ويتكين 1971و پرسشنامه نگرش رياضي آيكن ) (1978صورت گرفت، نتايج حاكي از آن است كه نمرات
دانشآموزاني كه با شيوه قصهگويي آموزش ديدهاند با نمرات دانشآموزاني كه با روش سنتي ومعمول آموزش
ديدهاند اثر معنيداري بر نگرش و خودكارآمدي رياضيات دارد.
-
مندرجات
فصل اول
كليات پژوهش،فصل دوم ،مباني نظري و پيشينه پژوهش،فصل سوم روش پژوهش ،فصل چهارم يافتههاي پژوهش ،فصل پنجم بحث ونتيجه گيري
-
شماره ركورد
67678
-
لينک به اين مدرک :
