24625پ

The Relationship between Media Literacy and Teachers 'Professional Effectiveness in the Distance Education Conditions of Girls' Primary School in District 5 of Tehran

كارشناسي ارشد

برنامه‌ريزي درسي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1399-1400

1401/06/12

عالي

128ص

فرج اللهي،مهران

ميرزايي،اردوان

114-123ص

media literacy, professional effectiveness, teachers, distance learning

تهران جنوب

هدف پژوهش حاضر، بررسي"رابطه سواد رسانه‌اي با اثربخشي حرفه‌اي معلمان در شرايط آموزش غيرحضوري مدارس دخترانه دوره اول ابتدايي منطقه 5 تهران " بود. روش پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر شيوه گردآوري داده‌ها توصيفي از نوع همبستگي است.جامعه آماري اين پژوهش، كليه معلمان مدارسدخترانهدورهاولابتداييمنطقه 5 تهران درسال 1401- 1400به تعداد 6100 نفر بود.دراينپژوهشجهتانتخابنمونهازروشنمونه‌گيريتصادفيخوشه‌ايچندمرحله‌اياستفادهشدوبرايبرآوردحجمنمونهبراساسفرمولكوكرانمحاسبهشدكهبهطوركلي362نفرازمعلمان مدارسدخترانهدورهاولابتداييمنطقه 5 تهران درنظرگرفتهشد.ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش، شامل پرسشنامه استاندارد سواد رسانه‌اي فلسفي (1399)و پرسشنامه استاندارداثربخشي حرفه‌اي معلمان مقيمي(1397)،بود. روايي پرسشنامه‌ها توسط صاحب‌نظران تأييد شد و پايايي پرسشنامه با توجّه محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ به ترتيب 89/0و 86/0 به دست آمد. براي تجزيه و تحليل از آزمون‌هاي آمار توصيفي و آمار استنباطي (آزمون همبستگي پيرسون و رگرسيون)، استفاده شد.سواد رسانه‌اي به جزئي از سواد همگاني تبديل شده و نتايج بررسي، با آشكارسازي اهميت سواد رسانه‌اي از نگاه صاحب‌نظران، ورود آموزش‌هاي لازم را به مدارس مورد تأكيد قرار مي‌دهد.يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه سواد رسانه‌اي با اثربخشي حرفه‌اي معلمان در شرايط آموزش غيرحضوري مدارس دخترانه دوره اول ابتدايي منطقه 5 تهران رابطه دارد.

1401/06/21

67649