24604پ

Relationship Between Self-Confidence and Improvement of Oral Production of Iranian Female EFL Learners

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

دانشگاه پيام نور مركز تهران-جنوب

1396-1397

1401/04/12

بسيارخوب

104ص

هادوي زاده،علي

جعفري گوهر، منوچهر

Self ConfidenceTT oral productionT Oral skills

تهران جنوب

زبان آموزان زبان انگليسي ممكن است سال هاي زيادي را صرف مطالعه زبان در موسسات بدون ارتباط شفاهي مناسب و قابل درك كنند، به ويژه. در مورد تسلط، كنترل عبارات اصطلاحي، و درك عمل شناسي فرهنگي. با توجه به اينكه اعتماد به نفس (متغير مستقل) يكي از عوامل روانشناختي اصلي مؤثر بر بهبود مهارت شفاهي زبان آموزان ايراني (متغير وابسته) است، دو گروه آزمايشي با اعتماد به نفس بالا (G2) و پايين (G1) مورد مطالعه و مقايسه شفاهي قرار گرفتند. بهبود توليد يك تحقيق نيمه تجربي بر روي طرح گروه آزمايشي، از طريق طرح اندازه‌گيري پيش‌آزمون/پس‌آزمون، كه تفاوت معني‌داري آن از طريق آزمون t زوجي براي هر گروه و آزمون t براي دو گروه آزمايشي متمايز از اعتماد به نفس بالا و اعتماد به نفس پايين، و يكسان سازي براي مهارت زبان از طريق OPT و توليد شفاهي از طريق پيش آزمون گفتاري، پس آزمون. نتايج در آزمون t زوجي نشان داد كه بهبود توليد خوراكي براي G1 (n = 20) يا G2 (n = 20) معني‌دار بود، اما آزمون t نشان داد كه بهبود توليد خوراكي G2 به طور قابل‌توجهي بالاتر از G1 بود. سپس به خوبي مي توان نتيجه گرفت كه زبان آموزان زبان انگليسي متوسط ​​​​با اعتماد به نفس بالا براي بهبود توليد شفاهي از زبان آموزان با اعتماد به نفس پايين بهتر عمل مي كنند.

1401/06/13

67508