24582

Examining descriptive and additio books in nal compositions of Persian elementary school 99-98

كارشناسي ارشد

زبان وادبيات فارسي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1398-1399

1401/04/20

عالي

138ص

زماني،مريم

محمدي بدر،‌نرگس

134-136ص

: additive composition, descriptive composition, Persian grammar, elementary school, Persian book

تهران جنوب

زبان فارسي با وجود زبان ها وگويش هاي متعدد درايران، زبان رسمي وملي اين سرزمين محسوب مي شود. از اين رو، زبان آموزشي در مقاطع مختلف تحصيلي نيز با زبان فارسي صورت مي گيرد. در دوران دبستان،در كنار آموزش خواندن ونوشتن،با نحوه ي شكل گيري صحيح وعلمي كلمات وجملات وقواعد دستوري آن نيزآشنا مي شوند. لذا، با توجه به آموزش درست زبان فارسي به منظور درك بهتر مفاهيم، آموزش دستور زبان فارسي ضرورت مي يابد.يكي از اين مباحث مهم و پركاربرد دستور زبان فارسي، تركيب هاي وصفي و اضافي است كه از همنشيني كلمات دركنار يكديگر به وجود مي آيد.بنابراين درپژوهش پيش رو،با انگيزه يشناخت ودرك بيشتر وبهترزبان فارسي، به بررسي تركيب هاي وصفي واضافيدر درس هاي كتاب هاي فارسي ( بخوانيم ) دوره ي ابتدايي پرداخته مي شود. در اين تحقيق سعي بر آن است كه به سوالاتي نظيرچگونگي انواع تركيب هاي وصفي واضافي از نظر مفهوم و همچنين مقايسه ي بيشترين كاربرد انواع آن ها پاسخ داده شود.روش تحقيق در اين پژوهش به صورت توصيفي و تحليل محتوا وابزار كتابخانه اي است كه با استفاده ازشش كتاب فارسي (بخوانيم ) در دوره ابتدايي بررسي خواهد شد. ازدستاوردها ونتايج به دست آمده وتا حدودي قابل پيش بينيدر اين تحقيق آن است كه كاربرد تركيب هاي اضافي بيش از تركيب هاي وصفي است وازميان تركيب هاي اضافي نيز، كاربرد اضافه ي ملكي بيش از ساير اضافه هاست ودراين ميان، اضافه ي بنوت،كمترين ميزان كاربرد را دارد. از طرفي، در مورد تركيب هاي وصفي نيز، صفت بياني ساده بيشتر مورد استفاده قرار گرفته است و كمترين صفت مورد استفاده نيز مربوط به صفت لياقت است .

1401/06/12

67461