24579پ

Comparison of the effect of multimedia educational software (Builder) with the Merrill model on the academic progress and creativity of fourth grade elementary students in the science course of Pakdasht city in the academic year

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1398-1399

1399/08/06

بسيار خوب

163ص

حسني جعفري، فتانه

127-134ص

multimedia - educational software (Builder) - Merrill model - aca demic progress – creativity

تهران جنوب

هدف از اين پژوهش، مقايسه بررسي تأثيرنرم افزار اموزشيچندرسانهاي( بيلدر) با الگوي مريل بر پيشرفت تحصيلي وخلاقيت دانشآموزان پايه چهارم ابتدائي در درس علوم شهر پاكدشت در سال تحصيلي 99-98بود. جامعه آماري كل دانش آموزان دختر پايه ي چهارم دبستان ياسيني شهر پاكدشت است كه در سال تحصيلي 99-98 مشغول به تحصيل خواهتد بودند . حجم نمونه 40 نفر انتخاب شد كه شامل 20نفر براي كلاس مدرن و 20 نفر براي كلاس سنتي را تشكيل داد. براي انتخاب حجم نمونه ابتدا تمامي مدارس ابتدائي دختر شهر پاكدشت را در نظر گرفتم ، سپس به طور تصادفي تمامي دانش آموزان ابتدائي پايه چهارم را برگزيدم ،همچنين از بين دانش آموزان پايه چهارم ابتدائي ،دانش آموزان پايه چهارم ابتدائي مدرسه ياسيني را انتخاب كردم و از اين مدرسه نيز به طور تصادفي دو كلاس 20 نفري را مد نظر قرار دادم كه 20 نفر در گروه كنترل و 20 نفر در گروه آزمايش قرار گرفتند.در تجزيه و تحليل داده ها،از روشهاي آماري توصيفي و استنباطي از آزمون (كلموگروف اسمينروف) به جهت تست توزيع نرمال بودن داده ها و نيز از آزمون تي استفاده شد و نتايج آزمون ،بوسيله نرم افزار spss23 تجزيه و تحليل گرديد. نتايج حاصل از اين پژوهش نشان داد كه ، با توجه به عدد 0.000 sig= در جدول كه كوچكتر از سطح معناداري05/0 است تفاوت معناداري در پيشرفت تحصيلي و خلاقيت دانش آموزان بين دوكلاس چند رسانه اي و سنتي وجود دارد و فرضيه محقق با 95% اطمينان تائيد شد. در نهايت استفاده از آموزش چند رسانه اي(نرم افزار آموزشي بيلدر) باعث افزايش پيشرفت تحصيلي و خلاقيت دانش آموزان در مقايسه با كلاس با روش تدريس سنتي بود

1401/06/12

67430