تح/125

The relationship between educational philosophy and leadership style of high school principals in Gonabad

كارشناسي ارشد

تحقيقات آموزشي

گناباد

1401

1401/04/14

دفاع شده

99ص.پرسشنامه،جدول،نمودار

عجم،علي اكبر

ص82-89

عجم،علي اكبر استاد راهنما , پناهي شهري،محمود استاد داور

در پژوهش حاضر به بررسي رابطه فلسفه تربيتي و سبك رهبري مديران مقطع متوسطه شهر گناباد پرداخته شده است. روش پژوهش توصيفي همبستگي است و از روش تصادفي ساده براي انتخاب نمونه استفاده شده است. جامعه آماري شامل كليه مديران شاغل در شهر گناباد مي باشد كه از اين ميان تعداد 97 نفر بر اساس جدول گرجسي مورگان به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه فلسفه تربيتي خلخالي و رحمتي (2008) و پرسشنامه سبك رهبري بادنز و متزكاس (1969) مي باشد، كه پس از جمع آوري داده ها تجزيه و تحليل با استفاده از spss صورت گرفته است. روش‌هاي آماري توصيفي و آزمون‌هاي استنباطي ضريب همبستگي پيرسون، آزمون تحليل واريانس يك راهه (آنووا) ،رگرسيون و آزمون tمستقل براي به دست آوردن يافته هاي پژوهش استفاده مي‌شود. يافته هاي پژوهش براي فرضيه اصلي پژوهش نشان داد بين فلسفه تربيتي با سبك رهبري مديران رابطه مثبت و معناداري وجود دارد.فرضيه اول: تفاوت معناداري بين فلسفه تربيتي با جنسيت ديده مي شود كه ميانگين نمرات مردان نسبت به زنان بيشتر است.فرضيه دوم: فلسفه تربيتي مديران مدارس با توجه به سابقه‌كاري تفاوت معناداري را نشان مي دهد.فرضيه سوم: فلسفه تربيتي مديران مدارس با توجه به تحصيلات مديران تفاوت معناداري را نشان مي دهد. كه مقايسه دو گروه ديپلم و كارشناسي بيشترين نمرات ميانگين را داشته است.فرضيه چهارم: سبك رهبري مديران مدارس در ميان زنان و مردان معنادار است و نمرات ميانگين زنان نسبت به مردان بيشتر مي‌باشد. فرضيه پنجم: سبك رهبري بر اساس سابقه كاري رابطه معناداري را نشان مي دهد.فرضيه ششم: سبك رهبري بر اساس سابقه كاري رابطه معناداري را نشان مي دهد و مقايسه ميانگين نمرات در دو گروه ديپلم و كارشناسي ارشد بيشتر از ساير گروهها است. نتيجه مي‌گيريم كه با توجه به ارتباط معنادار فلسفه تربيتي و سبك رهبري مديران مدارس با اطلاعات دموگرافيك، آموزش و پرورش مي تواند برنامه‌ها و آموزش هايي براي ارتقاء سطح كيفيت و آشنايي مديران با فلسفه هاي حاكم و سبك هاي گوناگون رهبري بر حوزه تعليم و تربيت طراحي و تدوين نمايند.

فلسفه تربيتي، سبك رهبري، مديران مدارس

1401/06/07

محمد قوامي يونسي

67369